對高校國防教育與民族精神培養的探討

王忠厚 左學成 宋學臣

【摘 要】大學生是國家的棟梁、祖國的未來，通過國防教育和民族精神的培育，使其成長為合格的社會主義現代化建設者、接班人，這對國家的長治久安具有深遠的意義。

【關鍵詞】國防教育 民族精神 政策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.188

十八大報告明確指出：“建設與我國國際地位相稱，與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，是我國現代化建設適應的戰略任務。”[1]高校國防教育是國家國防建設的重要組成部分，高等教育不僅要培養大學生良好的專業素質，更應該在愛國主義的基礎上將國防教育與民族精神的培養統一起來，將大學生培養成愛國、愛黨、愛社會主義的綜合型人才。

一、理論研究

（一）高校國防教育與民族精神的內涵

國防教育是國家為鞏固和加強國防而對公民進行的關于國防和軍隊建設的教育。其目的是普及國防知識和國防觀念，增強民眾的民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，提高公民履行國防義務的自覺性，進而保證國家民族的安定昌盛。而高校國防教育則將其具體化，將國防教育的范圍限定在高校，將教育對象具體為大學生，它是全民國防教育的重要組成部分。

民族精神是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向，思維方式，道德規范，精神氣質的總和，它是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。[2]在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了“以愛國主義為核心，勤勞勇敢，自強不息”的民族精神，這一精神是中華民族生命力，凝聚力，創造力的不竭源泉，是社會主義核心價值體系的重要組成部分。

（二）高校國防教育與民族精神培養的關系

有部分人將高校國防教育與民族精神培養割裂開來，認為國防教育是單純的軍事教育，民族精神培養是思想政治教育。這樣的觀點筆者認為是偏執的也是錯誤的。事實上高校國防教育與民族精神培養是統一辯證的關系。首先，民族精神的核心是愛國主義，而國防教育正是以愛國主義為核心展開的教育工作，所以二者在核心價值上有很大的相似之處。其次，弘揚和培養民族精神能夠激發全民族的自尊心，自信心和凝聚力，這必將為我國的國防事業提供強大的精神動力。再次，高校國防教育的目標、內容、手段等方面蘊含了豐富的民族精神培養因子，大力加強國防教育必將成為新時期弘揚和培育民族精神的重要途徑。因此不難看出，高校國防教育與民族精神的培養具有相輔相成，密不可分的關系。

二、實踐探討

（一）高校國防教育與民族精神培養的現狀分析

就目前形勢來看，高校國防教育與民族精神的主流是積極向上的，也取得了很大成績。原因如下：一，我國大部分高校成立了專門的軍事教研室，師資力量也相對較強。二，大部分高校都能按照《教學大綱》規定的課時要求開設軍事理論課程，講授國防知識。三，我國出臺了專門的政策法規作為國防教育的保證，如《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國國防教育法》《國家安全法》等。

但是，目前中國整體發展迅猛，國防教育工作中仍存在許多不足之處。其一，在加強國防教育的同時，沒能將高校國防教育與民族精神的培養很好的統一起來。其二，國防教育的形式和內容單一。各高校僅僅開設了軍事訓練、軍事理論教學兩門課程，未能結合國家相關的重大節日、紀念日或利用國防教育基地、國防教育媒介等進行國防教育實踐活動。其三，部分高校對國防教育的重要性認識不足，國防教育局限于形式，教育的氛圍有所欠缺，學生對國防知識感觸也不深刻。

（二）加強和改進高校國防教育的必要性

其一，目前高校的主體是90后學生，他們經歷的困難較少，其意志品質薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神。因此必須以國防教育和民族精神培養來砥礪其品格，鍛煉其意志，堅定其理想。其二，國人危機意識淡薄，對局勢的嚴重性認識不深刻，加之在改革開放后的市場經濟體制中人們在思想意識、價值觀念和精神狀態上出現了一些偏差，要解決這些問題首先應加強民族精神的培養。其三，就當前國內形勢而言，我國正處于全面建設小康社會的關鍵時期，面臨著實現中華民族偉大復興的歷史任務，因此必須加強和改進國防教育、培養民族精神，這樣才能為這一目標的早日實現提供強大的精神動力和穩定的國內環境。其四，就我國周邊安全環境來說，雖然緩和與穩定是其基本特征和主流，但諸多不穩定因素以及一些熱點問題依然存在，要想讓民眾清醒的認識到這一點就必須加強對他們的國防教育和國防知識的普及。

三、現實意義

（一）高校國防教育及民族精神培養的必要性

首先，大學生是國家的棟梁、祖國的未來，通過國防教育和民族精神的培育，使其成長為合格的社會主義現代化建設者、接班人，這對國家的長治久安具有深遠的意義。

其次，中華民族精神屬于社會主義核心價值體系的精髓，它包含的優秀思想觀念，一直發揮著強大的凝聚力、號召力和威懾力。它通過潛移默化的方式影響著民族成員的行為和實踐，為中華民族的生存和發展提供精神支撐，為中華民族偉大復興提供動力。

再次，對大學生進行國防教育有利于強化大學生的愛國熱情和思想道德品質，有利于強化大學生的規范意識和集體主義精神，此外通過軍事訓練還能強化其體格、強化其意志品質和心理素質。

（二）對高校國防教育和民族精神培養的思考

第一，改革和創新軍事理論課教學，努力提高國防教育效果。

第二，將入學軍訓的“即時教育”模式拓展到“日常教育”模式。將軍事理論教育與實踐教育相結合，開展槍械訓練和野外拉練，定向越野，防空演練等實踐活動，使大學生切身感受軍人的生活，提高對軍事學的興趣。

第三，組織大學生參觀國防教育基地，民族精神教育博物館、紀念館，利用重大節日、紀念日及國防教育日，組織同學觀看國防教育和民族精神教育的影片，有計劃地開展國防知識講座和競賽，開拓大學生的國防視野，使大學生在社會實踐中提高自己。

第四，健全完善組織領導機構，同時從師資隊伍建設抓起，制定科學、合理的國防教育教師編制，提高師資水平，建立一支素質過硬的專兼職國防教育師資隊伍。

最后，發掘整合文化資源，大力拓展和豐富國防教育內容，強化愛國主義這個核心，尤其注重弘揚我軍的優良傳統和過硬作風。

參考文獻

[1]胡錦濤《高校中國特色社會主義偉大旗幟一鄧小平理論，“三個代表”科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移地延中國特色社會主義道路前進，為全面建設小康社會而奮斗》，2012年11月8日。

[2]《思想道德修養與法律基礎》，高校教育出版社，2010年修訂版。

[3]李波，宋學臣.高等學校軍事技能與軍事理論[J].2013