論依托行業背景辦學中的“一病一癥”

邢月先

摘 要：本文首先闡述了行業背景對于依托行業背景辦學的專業或高職院校具有極大的重要性。其次，從辦學是否屬于依托行業背景的角度，對專業和高職院校進行了分類，并對相關概念進行了表述。第三，對“一病”和“一癥”進行了詮釋。最后指出了積極抑制和預防“一病”和“一癥”現象的重要意義。

關鍵詞：行業背景；專業；高職院校；一病一癥

一、引言

行業背景對于依托行業背景辦學的專業或高職院校有著極大的重要性。主要體現在：一、行業背景是依托行業背景辦學的專業或高職院校設置專業的重要依據。二、行業背景是依托行業背景辦學的專業高職院校其人才規格制定的主要依據。三、行業背景是影響依托行業背景辦學的專業或高職院校其招生與就業情況的重要因素方面。依托行業背景辦學的專業或高職院校其招生與就業情況在很大程度是受制于它們所依托的行業或企業的。行業狀況好，專業設置得當，其招生與就業情況就好，反之亦然。所以，行業背景是依托行業背景辦學的專業或高職院校其懶以存在和發展的基礎，是影響其規模與特色形成的重要因素。

二、對“一病”和“一癥”的詮釋

從辦學是否屬于依托行業背景的角度來講，專業或高職院校可被分為屬于或基本上屬于和不屬于或基本上不屬于依托行業背景辦學的專業或院校。前者是指專業或院校的辦學在總體上與某一特定行業不存在密切性的關聯性。所謂依托行業背景辦學的含義：一是，屬于或基本上屬于依托對口行業的院校所進行的對口辦學，如鐵路職業技術院校依托鐵路所進行的對口辦學。二是，非依托或基本上非依托行業背景的院校所進行的面向行業的辦學，如非依托行業背景的武漢職業技術學院所進行的針對航空專業方向的辦學。任何形式或層次的職業教育的存在與發展都受其內部規律的規約與社會情況的影響。依托行業背景辦學高職院校的職業教育也是如此。不管依托行業背景的辦學在理論上有著多么強大的優勢或突顯的優點，其必須適應經濟、政治、文化等方面的現狀與發展，并受到它們的制約。進一步地講，當所依托的某行業的存在或發展形勢出現危機時，會直接影響著依托其存在與發展的專業或高職院校的存在與發展。2010年我國鐵路行業對動車駕駛專業限定只要本科及以上的畢業生。這一規定直接導致武漢鐵路職業技術學院高職層次的動車駕駛專業的畢業生無法就業于鐵路行業的動車駕駛崗位。這表明，來自所依托行業的非利好的規定或舉措，常常可能成為壓垮與依托行業背景辦學的專業或高職院校的一根或幾根稻草。筆者把這種現狀稱為“跟死病”。“跟死病”對依托行業背景辦學的專業或高職院校來講，時常是致命的，所以應高度重視“跟死病”問題，切切不可認為有了行業背景的依托以及在辦學與就業方面所帶來的優勢，自己的辦學與就業等工作方面就可以高枕無憂了。積極避免或減小“跟死病”的危害是依托行業背景辦學的專業或高職院校必須長期關注的工作方面，而醫治和根治“放飏”則是依托行業背景辦學的專業或高職院校應高度重視的另一重要的工作方面。“放飏”是鐵路行業的專用術語，是指車輛在坡道上失去制動，處于自行遛逸狀態，屬技術事故。從依托鐵路行業背景辦學工作的角度講，“放飏”則解釋為：姑息、放任等意思。近些年我國鐵路發展迅速直接促成了依托行業背景辦學的專業或高職院校出現了兩旺景象，即招生旺，就業旺。依托鐵路行業背景辦學的專業或高職院校在其就業形勢良好的名聲或聲望大為提升并持續發酵的同時，人際與人情關系等干預或融入其辦學、就業等環節中的情況也越來越多，也越來越發明顯，“放飏”問題也越來越嚴重。一些緊俏的鐵路專業所擁有的關系生和橫蠻生數量變多了。這極易造成“放飏”現象出現，并使抑制或消除“放飏”現象的難度也增加了。因“放飏”生（即關系生或橫蠻生）多了，“放飏”常見了，部分老師習慣于了“放飏”。此時，若院校方面管理不當，極有可能使原本是個案性的“放飏”事件變成范圍廣的“放飏”事件，即患上了“放飏癥”。其實，“放飏癥”還體現在學生頂崗實習等方面。比如，由于學生頂崗實習方面的工作落實不到位，學生貌似在企業頂崗實習，其實在家或在外打工，進行頂崗實習的學生完全上或基本上處于自由態。

三、結束語

依托行業背景辦學從行業或行業背景中獲得的辦學方面的最大之利處是“專享化”與“穩固化”。在實際的辦學中這些利處可具體的演變成一些優勢，使得許多依托行業背景辦學的專業或高職院校獲得了較好的辦學效益。但是，當出現嚴重的“一病”和“一癥”現象時依托行業背景辦學的專業或高職院校將會出現極大的辦學方面的危機。因此如何抑制和預防“一病”和“一癥”現象的出現與嚴重化是必須要高度重視的現實問題。

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（作者單位：武漢鐵路職業技術學院）