工業設計專業實踐教學改革之思考

白雪濤

摘 要：在工業設計專業課程中，實踐教學具有十分重要的作用，是學生將概念創意、理論知識與實踐設計有效聯系在一起的過程。工業設計專業對于學生的動手能力和實踐能力都有著較高的要求，這就要求各個院校必須充分正確認識到實踐教學的意義。因此，本文針對于工業設計專業實踐教學進行了分析，并在此基礎提出了相應的改革建議，以期能夠為我國社會培養出復合型的人才。

關鍵詞：工業設計專業；實踐教學；改革建議

工業設計專業具有實踐性、理論性、實用性的特點，對于學生的動手能力和實踐能力具有較高的要求。近幾年來，隨著我國社會經濟的快速發展，市場競爭壓力不斷提高，工業設計人才也面臨著許多的機遇與挑戰。在一般情況下，工業設計學生就是未來的工業設計師。設計教育落后于時代發展的腳步，將會對整個工業設計造成嚴重的影響。因此，各個院校應該提高實踐教學的重視程度，促進學生全面發展。

一、實踐教學的內容與需求

（一）實踐教學的內容

實踐教學是工業設計專業的重要組成部分，不僅可以有效完善和補充理論課程，而且還能夠在一定的程度上提高學生的動手能力和思考能力。實踐教學的內容主要包括有現場教學與實訓設計。其中，現場教學主要是指學生通過現場參觀和學習，充分認識和掌握工業設計中產品的設計思路與設計技巧，擴大自身的知識領域，加深對工業設計知識的理解，掌握實際產品的設計手段。……