多種活動激發學生學習美術的興趣

馬琳

摘 要：興趣是學習美術的基本動力之一，也是確保高效美術課堂順利實現的重要因素。所以，在素質教育思想的影響下，為了培養學生的美術素養，也為了保護學生的學習積極性，更為了構建高效的美術課堂，作為一線美術教師，要通過組織多種教學活動來激發學生的學習興趣，進而也為學生基本美術素養的形成奠定堅實的基礎。

關鍵詞：多種活動；興趣；小學美術

美術是人類文化的重要組成部分，也是提高學生審美能力，幫助學生形成正確的情感態度和價值觀的重要學科。所以，在新課程改革下，教師要轉變教育教學觀念，通過組織多種教學活動來重新激發學生的學習興趣，進而在逐步提高課堂參與活動的同時，也為學生綜合素質水平的大幅度提高做好保障工作。因此，本文就從以下幾種教學活動入手對如何激發美術學習的興趣進行論述，以確保課程價值實現最大化。

一、組織學生在生活中尋找繪畫素材

繪畫素材的尋找一直都是影響學生繪畫興趣的重要因素，一是因為學生不知道畫什么，由于閱歷的影響以及學生繪畫技能的欠缺，學生常常不知道該如何動筆。二是學生從思想上不重視美術課，所以，繪畫素材就被局限在一些常見的事物上，比如，小狗、小貓、桌子、小汽車等等，而且這些事物呈現出來的形象也是大同小異的。因此，在素質教育下，我們要引導學生在生活中尋找繪畫的素材，學會用發現的眼光來發現生活中的美，進而在興趣的推動下將這些“美”留住，同時也能確保高質量美術課堂的順利實現。

例如，在教學《我設計的衣服》時，由于本節課的教學目的就是要讓學生了解服裝設計的基本知識，也為了讓學生掌握最基本的款式設計、色彩設計以及整體搭配能力等等，所以，為了提高學生的學習質量，也為了讓學生學會從生活中觀察，更為了讓學生感受學習美術帶來的樂趣，在本節課的授課時，我首先引導學生觀察每個同學的衣服，引導學生自主說一說衣服的基本構成。之后，引導學生在生活中觀察，在各式各樣的衣服款式中找到自己設計的“靈感”，進而使學生在觀察生活的過程中找到美術學習的樂趣，進而也有助于美術教學質量的大幅度提高。

二、組織學生在想象中找到學習興趣

想象力和創造力是美術學習中必備的兩種能力，也是提高美術教學質量的重要方面，更是提高美術教學質量的關鍵能力。所以，在小學美術教學過程中，教師要充分發揮學生的想象力，鼓勵學生在自主想象中找到繪畫的興趣，進而大幅度提高學生的學習質量。

例如，在教學《二十年后的學校》時，為了凸顯學生的個性，也為了保護學生的學習興趣，在本節課的授課時，我引導學生自主展開想象力，自主將“二十年后的學校”描繪出來，并說一說為什么二十年后的學校會是這樣的。但是，想象不能太脫離實際，要具有實效性，這樣才能展現美術學科的價值，才能逐步培養學生的創造力，才能讓學生的學習興趣得到保護，才能為學生健全的發展奠定堅實的基礎。

三、組織學生在學科結合中找到樂趣

所謂的學科結合是指將美術教學與其他學科，如：語文、數學、音樂等，結合在一起，引導學生對相關知識進行交流，這樣不僅能夠改變單一、枯燥的課堂，豐富學生的教學內容，而且，對高效美術課堂的順利實現，對保護學生學習美術的興趣都起著非常重要的作用。所以，在新課程改革下，教師要有效地將美術與其他學科結合在一起，以幫助學生感受美、感受美術的存在價值。

例如，將美術與數學結合在一起。我們一直說要展現數學教材中的美，要引導學生體會和感受數學中的美，但效果都不明顯。所以，在美術教學中，我們要將兩者結合在一起，就要充分挖掘數學教材中的美，感受美，進而激發學生學習美術和數學的興趣。如，在教學“圖形的拼組”時，我們就可以有效地將兩門課結合在一起，引導學生將各種圖形拼湊在一起，形成一幅美麗的圖案，進而在培養學生審美能力的同時，也有助于激發學生的學習熱情，使學生獲得良好的發展。

四、動畫片展示中重拾興趣

動畫片是小學生比較喜歡的節目之一，也是鍛煉學生自主學習能力，保護學生繪畫興趣的有效活動之一。具體的說就是，在美術教學過程中，我們可以組織學生看一些卡通片，引導學生動手畫一些簡單的卡通人物，這樣不僅能夠保護學生的學習興趣，提高學生的繪畫學習質量，而且對學生美術素養的全面提升也有著重要的作用。

例如，在教學過程中，我們可以組織學生畫一些簡單的動畫人物形象，比如：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、熊大、熊二、光頭強、松鼠、大耳朵圖圖等等，組織學生自主選擇卡通形象來進行繪畫，這樣不僅能夠提高學生的繪畫能力，同時也能讓學生看到學習美術帶來的樂趣，進而大幅度提高學生的學習質量。

素質教育下，我們的小學美術課堂不僅要鍛煉學生基本的美術素養，培養學生的繪畫能力，還要保護學生的繪畫興趣，繼而為學生形成終身美術意識做好保障工作。

參考文獻：

陳敏.淺談小學美術教學中如何培養學生的興趣[J].讀寫算：教育教學研究，2014（50）.

編輯 薄躍華