試分析高職學前英語的口語教學現狀和改進策略

李晶

摘 要：高職院校是培養職業技術人員的重要場所，它為社會的發展提供了后備力量。然而在各國文化思想交流頻繁的今天，學前教育專業英語方向培養出的學生為幼兒英語教學提供了大量的人才。英語是國際溝通語言，由于傳統教育文化的英語，高職院校對學前教育專業英語方向及英語口語的重視程度都不足。因此，本文主要分析高職學前英語的口語教學現狀，并提出相應的改進策略。

關鍵詞：高職學前英語；口語教學現狀；改進策略

中圖分類號：H319.3文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0142-01

口語是高職學前英語教學中相當重要的部分，口語教學的目的就是為了提高學生的交際能力，使其符合現代社會的需求。高職學前教育專業英語方向的口語教學在高職院校中存在極大的問題，對此進行改進一方面能培養學生的語言應用能力，一方面又滿足了現代企業招聘人才的需求。所以，英語口語教學是十分重要的教學內容。

一、高職學前英語的口語教學現狀

（一）口語交流缺乏

高職院校的學前教育專業英語方向的學生，自身的英語水平有限，并且沒有經過專門的口語訓練。由于這個原因，學生不能正確的采用口語方式表達出語句的含義。此外還有一個原因，學前教育專業英語方向的學生缺乏使用英語發言的信心，部分學生都拒絕用口語的形式表達英語，對英語口語具有深深的恐懼感。因此，就無法再教師與學生的面前大膽的使用口語，擔心由于口語發音不正確而在眾人面前出丑。……