中職語文普通話教學(xué)的幾點(diǎn)思考

秦麗

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校普通話教學(xué)探究主要是中職學(xué)校學(xué)生絕大部分來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，還有少數(shù)民族生源存在，普通話水平普遍比較低下，本文從職業(yè)學(xué)校學(xué)生目前的普通話水平現(xiàn)狀研究，進(jìn)而分析了是何種原因影響其普通話水平，筆者通過多年的普通話教學(xué)經(jīng)歷，探尋了在中職學(xué)校普通話教學(xué)過程中比較實(shí)用的幾種方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；普通話；語文

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0171-01

在當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校中存在輕基礎(chǔ)課重專業(yè)課的現(xiàn)象，語文教學(xué)面臨極其尷尬的境地。但是語文作為工具在學(xué)生日后的就業(yè)中有著舉足輕重的作用，像筆者所在的學(xué)校，學(xué)生在進(jìn)入中職學(xué)校前一直使用方言，進(jìn)入全新的環(huán)境后無法適應(yīng)，索性拒絕使用普通話，校園的各個(gè)角落都能聽到用方言高談闊論的學(xué)生。這一現(xiàn)象導(dǎo)致他們?cè)谇舐殨r(shí)被用人單位拒于應(yīng)聘大門外，無法找到合適的工作，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值更是無從談起。

所以，想讓他們?cè)跉埧岬木蜆I(yè)競爭中立于不敗之地，將他們培養(yǎng)成高素質(zhì)的勞動(dòng)者，就必須在語文教學(xué)中加大口語表達(dá)訓(xùn)練力度。讓學(xué)生變成既敏于言又敏于行的勞動(dòng)者。

一、中職生普通話教學(xué)現(xiàn)狀

中職學(xué)生普通話口語水平受地域影響比較重。職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源比較復(fù)雜，農(nóng)村、城市學(xué)生并存于學(xué)校。城市學(xué)生從小使用普通話，因此普通話水平較高。農(nóng)村學(xué)生，由于家長和以往的學(xué)校師生均不使用普通話，因此，他們的語音面貌較差，就是方言中夾雜普通話。……