小學中高年級英語猜詞游戲的應用策略研究

趙燁

摘 要：本文探討了將猜詞游戲應用于小學英語教學中預習環節的目的及方法，并探討猜詞游戲的作用和意義。學生們為了更好的完成猜詞游戲為小組加分，課前會對新課生詞進行預習，解決讀音和詞義，有些學生還能用英語解釋單詞，在實踐中取得了明顯的教學效果。

關鍵詞：課前預習；小學英語；猜詞游戲

中圖分類號：G420文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0018-01

英語猜詞游戲，說的通俗一點就是你來比劃我來猜的課堂活動形式。英語學科的特殊性和學生英語學習能力差異較大的現狀導致學生的預習很難達到理想的覆蓋全體的程度，針對這一情況，為了引導學生養成預習的習慣，幫助學生搭建預習階梯，讓預學有事可做而且很有趣，我們設立這個課前一分鐘的游戲環節。幫助孩子在課前盡可能多的完成單詞讀音和語義的預習。

一、猜詞游戲的嘗試

課前將學生分成兩組，每組各派一名學生背對黑板猜詞，其余組員在座位上解釋，猜詞的內容是本課要學習的新詞，也可以是之前學習過的單詞，單詞按照由易到難的順序排列，在規定時間內猜詞多的組獲勝。游戲實施的最初，我們對孩子沒有太多信心，因為在固有的思維里，用英語解釋單詞對英語初學習者是一項重大的挑戰，但孩子的創造力是無窮的，學生課前經過組內的討論和配合，設定自己“暗號”，他們摸摸鼻子就能猜出飯店，畫個圓圈就能猜出西瓜，當然也有很多惟妙惟肖的模仿，孩子猜的開心，不覺得是在學習。……