交互式電子白板在高中生物課堂應用中的卓越表現

汪俊芳

摘 要：交互式電子白板作為一種信息化教學設備在教學實踐中的應用日趨廣泛和深入，它卓越的表現能力也在教學中體現的淋漓盡致。本文主要從交互式電子白板的功能入手，通過教學實例，指出在高中生物教學中，如何充分合理地使用電子白板，調動學生在課堂上的學習的積極性和參與性，提高學習效率等問題。

關鍵詞：高中生物；交互式電子白板；教學應用；課堂效率

中圖分類號：G633.91文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0059-01

新課改的實施有力地促進了多媒體教學的推廣，交互式電子白板進入了教學領域。利用交互白板可以巧妙地構思課堂，靈活地創新課堂，解決了課件中難以實現的交互問題，真正實現了教與學的互動，充分調動了學習興趣和熱情，提高了課堂教學的質量。

一、交互式電子白板強大功能喚活課堂

1.局部放大功能突出重點，吸引眼球

研究表明，影響學生自主學習的因素包括兩大方面，內部因素和外部因素。學生的學習材料屬外部因素，傳統教學中，學生依據教材中圖片分析信息，資料中圖片一般較小且不能運動，學生就只能靜靜的聽老師講圖片，課堂就似一潭死水。將交互式電子白板引入課堂，利用局部放大功能，聚焦學生眼球，讓課堂活起來，問題就迎刃而解了。

例如：在講《基因工程的基本操作程序》這一節中的四個步驟時，第二步基因表達載體的構建，教材上給的基因表達載體模式圖較小，放到黑板上，部分學生看不清楚，也難引起學生的注意，我就利用交互式電子白板的放大功能將質粒一部分結構放大，并列出該部分的功能?！?br>