家長對0—3歲嬰幼兒游戲的有效性指導策略

李月

摘要：0-3歲是個體認知、情感、社會性、人格及良好習慣發展的關鍵期，游戲是此階段嬰幼兒學習和生活的主要方式，對于嬰幼兒身心各方面的發展都有著非凡價值。家長作為0-3歲嬰幼兒的主要撫養者和教育者，在嬰幼兒游戲指導中的具有重要作用，但卻存在一些問題。本文從游戲的觀察、游戲干預的時機選擇和游戲干預和指導策略的選擇三方面對家長提出科學指導和建議，使其可以成為嬰幼兒游戲的“有效陪伴者”，提高游戲的價值和娛樂性。

關鍵詞：嬰幼兒；游戲；有效指導；干預；家長

中圖分類號：G613文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0001-01

一、家長指導嬰幼兒游戲的重要性

嬰幼兒身心稚嫩，發展水平低。游戲是其學習和發展的主要方式，可以促進嬰幼兒身心各方面的發展。家長是嬰幼兒的主要照料者和教育者，親子游戲也是嬰幼兒最早進行的游戲形式，家長干預與指導嬰幼兒游戲具有重要意義。

1.支持嬰幼兒游戲。家長的參與讓嬰幼兒感覺游戲是有價值的、重要的活動，直接影響了游戲的興趣、持續時間和游戲的水平與質量，為其提供精神支持。同時，家長為嬰幼兒游戲提供物質支持，及時彌補游戲材料的缺失、根據游戲的發展不斷更新游戲材料以保障游戲的順利進行。

2.密切親子感情。游戲中孩子得到家長的愛與關注，產生極大的信任和滿足，長期處于一種積極的情緒體驗，從而為以后積極的個性發展奠基。

3.促進嬰幼兒的發展。父母對嬰幼兒游戲的支持和有效指導可以促進幼兒動作技能和精細動作的發展，并通過游戲的交往和合作培養幼兒的社會性發展，體驗到融洽的社會關系，培養親社會行為的產生。……