農村初中生法治意識培養中的家庭因素分析

郭方圓

摘 要：父母是孩子的第一任老師，家庭是農村初中生法治意識形成的最初場所，也是對農村初中生法治意識終身影響的場所。以農村家庭為角度，分析農村家庭中影響農村初中生法治意識的因素并探尋對策，更好地促進法治社會的建設進程。

關鍵詞：農村初中生；法治意識；家庭因素

中圖分類號：B844文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0063-02

2014年，中國共產黨召開了第十八屆中央委員會第四次全體會議，會議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》?！稕Q定》指出“推動全社會樹立法治意識，深入開展法治宣傳教育”，“把法治教育納入國教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程”。農村初中生法治意識是農村初中生關于法治以及法治現象的觀點、思想的總稱主要包括四個方面：法律權威意識、權利與義務意識、民主平等意識和程序意識。

一、農村初中生法治意識培養中的家庭成因分析

黃桂華在《試論家庭文化的德育價值》中認為：“家庭教育在思想、道德、心理上的教育不同于學校教育，家庭環境中父母親的愛和特有的文化氛圍是家庭教育的特殊之處。父母永遠都是孩子最好的榜樣，他們以自己的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀創造著家庭文化并直接影響著子女的道德觀念，只是在孩子不同的認知和成長階段，對從家庭中所獲得的語言和行為的信息，做出的反映不同、接受的程度不同、產生的效果不同而已。”家庭環境中，家長對孩子的期望、自身法治意識水平、教育方式等因素都潛移默化地影響著農村初中生法治意識的形成?！?br>