文理導航
文科指導
- 情景教學法在初中語文教學中的運用研究
- 初中語文教學中自主合作探究模式的運用研究
- 淺談如何提高初中生課外閱讀效率
- 語文教學之興趣、理趣、情趣
- 新課標下初中語文作文教學探究
- 中學生名著閱讀方法初探
- 語文課堂實在些好
- 語文課堂上提高學生傾聽能力的幾個途徑
- 興趣引導 強化課外閱讀,提升農村初中生語文水平
- 淺談高中語文教學中學生自主性的培養
- 誦讀,高中語文課堂教學的“源頭活水”
- 如何提高語文教學效率
- 談如何培養高中學生古詩文背誦能力
- 新課改下初中文言文教學方法創新探究
- 淺析初中作文課的有效教學
- 莫為浮云遮望眼
- 高中語文閱讀教學中如何發揮學生的自主性
- “多媒體”讓語文教學魅力無窮
- 巧用生成資源,打造精彩課堂
- 小問題,大觀念
- 質疑:初中生是否適合閱讀《水滸傳》原著
- 淺談培養高中學生英語學習興趣的方法
- 小學與初中銜接階段英語新課標詞匯教學行動研究
- 逢源學生讓英語課堂煥發生命活力淺見
- 高中英語課堂教師提問策略研究
- 良好情感教育 英語課堂教學之渴求
- 怎樣提高留守學生英語學習成績
- 提高初中英語聽力水平的對策
- 磨刀不誤砍柴工,輕輕松松學英語
- 淺談高中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 巧施手段,讓學生會“說”、樂“說”
- 交互式聽力教學在初中英語聽力教學中的應用
- 讓學生成為學習的主人
- 激趣法在人教版高中英語教學的有效性探究
- 探究高中英語閱讀教學的有效方法
- 課堂的策略努力提高參與度、實現英語思考
- 聽出精華 評出花樣
- 高中學生英語聽力能力提升策略分析
- 關于一個文本的多視角解讀
- 初中英語應注重創新思維能力的培養
- 新課改背景下的英語閱讀
- 閱讀教學在初中英語教學中的應用
- 英語學習中如何有效掌握學習策略
- 從英語課程設置說義務教育學制
- 英語教學法的主要流派及怎樣教好中學英語
- 在高中英語課堂進行快樂教學的研究
- 高中英語聽力教學中的問題與對策
- 開展高中英語閱讀教學,提高學生的閱讀能力
- 探討高中英語早讀教學的有效策略
- A Report on Observation of College English Classes
- 用分級閱讀培養農村初中生英語閱讀能力的探究
- 淺談初中英語情境教學的創設
- 由英語和諧課堂談新型民主師生建構
- 課本劇在農村英語教學中的無限魅力
- 淺談高中英語閱讀技能提升的策略
- 初探跨文化語言交際與英語教學
- 積跬步,打基礎,學技巧
- 聽說讀寫結合,培養初中學生英語綜合應用能力
- 捕捉“關鍵詞”,巧答英語四級聽力題
- 成功教育理念下創建初中英語高效課堂的探討
- 高中英語閱讀課堂提問技巧探析
- 中職英語教育如何因班而異
- 淺談初中英語教學中“愛”的教育
- 芻議如何做好中職英語口語教學工作
- 高中英語課堂教學導入環節問題現象與改進建議
- 聽周云華老師:“在感悟和悅讀中成長”有感
- 太平天國運動時期的森林損耗
- 也談感悟歷史與培養創新能力
- 通過人類的進化過程來認識文字跟語言的關系
- 讓信息技術成為歷史課堂隱形的翅膀
- 修建問題之渠,引來創新之水
- 閱歷史 觀天下
- 關于如何培養學生的讀圖能力
- 打造和諧高效課堂 彰顯地理學科魅力
- 創設生動多彩的情境,營造精彩的地理課堂
- 地理教學中“知識、問題、試題”的有效轉化與橋接
- 初中地理個性化教學策略之淺見
- 高中思想政治課小組有效合作學習的研究
- 體驗式教學法在初中思想政治課堂的運用
- 在思想品德教學中提升學生能力素質的實踐
- 生命教育在思想品德教學中的滲透
- 初中政治答題技巧的總結與傳授