試分析美術(shù)教學(xué)改革小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

黃春華

摘要：美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵性學(xué)科之一，小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅僅要給學(xué)生傳授基本的知識(shí)和技能，更要重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生通過創(chuàng)新性藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，同時(shí)讓小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)中通過豐富的想象力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要分析了美術(shù)教學(xué)改革下小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；小學(xué)生；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0019-01

“革新”是時(shí)代變化和發(fā)展的永恒主題，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在新的形勢(shì)下被賦予新的內(nèi)容和特點(diǎn)，并通過教學(xué)形式做出“表述”。由此可以看出，藝術(shù)是活動(dòng)的創(chuàng)造主體，因此進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不但要注重美術(shù)與創(chuàng)作的結(jié)合，還應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)作作品的魅力。在強(qiáng)調(diào)視覺上沖擊力的同時(shí)，確保小學(xué)生能夠?qū)?chuàng)造力融入到訓(xùn)練中，讓學(xué)生的創(chuàng)作主體活動(dòng)處于創(chuàng)造性思維活動(dòng)內(nèi)，結(jié)合審美思維，帶動(dòng)藝術(shù)的多元化發(fā)展。

一、小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)意義

所謂創(chuàng)造，指的是生產(chǎn)出以前沒有的事物，這是一種典型的人類自主行為。因此，創(chuàng)造的一個(gè)最大特點(diǎn)是有意識(shí)地對(duì)世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)。它是通過打破固有思維定位，并且在這一基礎(chǔ)上產(chǎn)生獨(dú)特的意義產(chǎn)物，因此創(chuàng)和造兩者缺一不可。

為提升美術(shù)課的創(chuàng)造性素養(yǎng)，加大美術(shù)教學(xué)的整體效率，就要以完善學(xué)生創(chuàng)新思維為目的開展實(shí)踐教學(xué)。……