談新課改下高中生物教學方式的轉變

王旭

摘要：隨著社會經濟的飛速發展，國家也加強了對教育的重視，新課改的被禁改下，學校也越來越注重學生綜合能力的提升。高中生物是一門與人類生活聯系十分緊密的學科，是自然學科中比較具有代表性的一門學科。新課改要求學校教育緊跟時代發展的步伐，這就要求教師在教學過程中改變傳統教學觀念，以全新的教學方法對學生進行生物知識的傳授，目的旨在提升學生對生物學習的積極性，掌握生物知識，提升高學習效率，達到預期的教學目標。本論文闡述了我國生物教學中存在的幾點問題，分析了生物教學有效性的特征，以此來探討新課改下高中生物教學方式的轉變，為我國高中生物教學事業的發展提供了參考與建議。

關鍵詞：新課改；高中生物；教學方式；轉變

中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0051-01

一、前言

教育是實現科教興國的有效途徑。課程改革不是一朝一夕就能完成，需要廣大教育工作者積極踐行科學發展觀，從教育的廣度、深度上進行教學改革，全面推行素質教育。新課改下，高中生物教學方式的改革應當秉承教育的基本理念，以培養人才為宗旨，將學生的潛力發揮到最大，以期實現全民素質教育，提升國民素質。目前我國高中生物教育學中存在著許多問題，需要教育工作者引起足夠的重視，轉變教學方式與教學觀念，以實現教育的目的。

二、高中生物教學中的問題

近年來，我國生物教育事業經過教育工作者的辛勤努力取得了一定的成績，在多元化和個性化教學中作出的貢獻尤為突出。……