高校畢業生黨員在就業管理工作中作用發揮的優勢及機制

葉穎蕊

摘 要：畢業生黨員作為高校畢業生中的特殊群體，對于學校的就業管理工作有著相當突出的作用。文章基于此，首先從中介、模范以及信息整合三個角度分析了其作用，然后詳細分析了畢業生黨員在就業管理工作中的優勢，包括就業典型性、利益一致性、心理相仿性，最后，就如何構建畢業生黨員在就業管理工作中機制提出了幾點建議，包括完善畢業生黨員的發展機制、強化畢業生黨員的組織機制、構建畢業生黨員的工作機制、落實畢業生黨員的考核機制等。

關鍵詞：畢業生黨員；就業管理；工作機制

中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0222-02

自上世紀末大學擴招以來，我國畢業生人數逐年增加，2015年已經達到749萬人，這在為我國社會經濟發展有力輸送人才的同時，也在一定程度上造成了就業壓力的增大。尤其是近年來，受國際經濟危機的影響，我國經濟下行壓力增大，畢業生就業前景更為暗淡。就業是高校的生命線，畢業生黨員作為學生中的特殊群體，其就業情形通常較佳，不僅如此，他們對于學生的就業管理工作中也有著非常突出的作用，有助于彌補當前學校就業指導工作中的諸多不足之處。

一、高校畢業生黨員在就業管理工作中的具體作用

1.橋梁中介作用

一般而言，畢業生黨員在就業適應能力、工作責任心以及個人綜合素質等各項指標上也優于普通學生，這就使得其在社會實踐以及畢業實習中會給用人單位留下相當不錯的印象。事實上，很多畢業生黨員在畢業之后之所以會輕易地進入以前實習過的用人單位，就是其實習期間態度端正、基礎扎實的功勞。不僅如此，畢業生黨員在單位的實際表現，會使用人單位對整個學校留下良好印象，從而在招聘員工時，更傾向于選用畢業生黨員所在學校的學子。與此同時，畢業生黨員的專業基礎以及就業技能都是求學期間所獲得的，因此，他們對于母校有著深厚的感情，也非常愿意向母校學生提供相關的就業信息。換言之，畢業生黨員在學校與用人單位之間構建一座橋梁，為學子走向工作工位提供了便利。

2.模范帶頭作用

畢業生黨員作為共產黨員中的特殊群體，需要時刻牢記共產黨的先進性，在日常生活、學習中發揮好模范帶頭作用。畢業之際，大學生面臨著形形色色、各式各樣的事務，一方面需要處理畢業設計和論文答辯事宜，另一方面又面臨著求職的壓力，經常會出現進退失據的情形，對此，畢業生黨員通常能夠有條不紊地完成各項任務，從而為周圍的學生展現出勇于進取、積極向上的風貌，砥礪他們進步。[1]此外，畢業生黨員之所以能夠順利的地完成求職工作，主要在于他們求職簡歷制作精良、求職面試時從容不迫以及畢業實習時認真細致等，這些對于其他學生而言都是可資借鑒與學習的寶貴財富，畢業生黨員可以此為基礎，協助輔導員處理相關事宜，站好大學最后一班崗。

3.信息整合作用

信息是畢業生就業中的關鍵要素，信息在學校、畢業生以及用人單位間的自如流動也是緩解就業難題的前提條件，對此，畢業生黨員恰能起到信息整合與傳遞的作用。首先，畢業生黨員作為學生中的一分子，對周邊學生的就業情形有著比較深入的了解，在學生信息獲取上要由于學校與用人單位；其次，畢業生黨員大都已經完成畢業設計，同時也落實了工作，因此，有跟多的時間用來幫助其他學生收集、整理用人單位發布的招聘信息；最后，畢業生黨員在詳細掌握學生求職信息以及用人單位招聘信息的基礎上，可以充當雙方之間的中介，將適合學生就業前景的招聘信息轉給學生，同時幫助學生向較為適合的用人單位投遞簡歷。

二、高校畢業生黨員在就業管理工作中的優勢分析

1.畢業生黨員就業具有典型性

高校畢業生正處于從校園走向社會的關鍵時期，內心難免會充滿困惑與迷茫，在前途選擇中經常會出現舉棋不定的情形，因此而引發心理焦慮現象的也不在少數。對此，畢業生黨員的發展更具典型意義，能夠起到一定的表率作用。首先，畢業生黨員通常有著較為長遠的就業意識，在大學生活規劃、社會實習等環節中，就已經在逐步探尋自身的就業方向。因此，在畢業季到臨之際，他們能夠靜下心來分析就業形勢與就業政策，而不至于慌亂失措。畢業生黨員這種“未雨綢繆”的態度能夠潛移默化地影響周圍學生；其次，畢業生黨員在就業環節中，大都會積極響應國家號召，諸如“大眾創新、萬眾創新”、“到西部區”等，從而成為同齡人的楷模；最后，誠信就業時畢業生就業環節中的核心要素之一，不僅事關畢業生的前途，和其個人品質也有重要關聯。畢業生黨員在辦理就業手續等時一般不會出現“一人多簽”的現象，從而對其他學生起到正面引導的作用。

2.畢業生黨員利益具有一致性

畢業生就業是高校工作中的核心內容之一，也是高校投入較多精力的環節。目前，絕大多數高校已經設立了相對完備的畢業生就業指導機構，專門負責為畢業生提供就業信息、規劃發展前景，并取得了不錯的成效。[2]但無論是指導中心的老師們還是與學生相處較多的輔導員，他們都不是學生，也沒有就業壓力，因此，他們對學生就業工作的指導非常容易浮于表面。畢業生黨員則不然，作為作為畢業生中的一個特殊群體，他們也面臨著考研、考公、求職等一系列問題，也就是說，畢業生黨員與普通畢業生的根本利益是一致的，他們之所以能夠成為典型，只是由于他們往往能夠憑借較強的就業適應能力和突出的個人綜合素質妥善地處理這些問題而已。雙方利益的一致性，一方面為畢業生黨員主動介入到畢業生就業管理工作中奠定了良好的基礎，另一方面也使得不少畢業生主動選擇到畢業生黨員那里汲取經驗。

3.畢業生黨員心理具有相仿性

隨著市場就業壓力的逐步增大，畢業生在臨近畢業之前，尤其是尚未確定工作關系之前，心理壓力也會逐漸增大，甚至還會出現緊張、焦慮等負面情緒，就業指導與心理輔導的重要性日益現象。輔導員及其他的專業心理工作也許在輔導的技能上要超過畢業生黨員，但他們與畢業生有著較遠的心理距離，對畢業生的實際情形也缺乏透徹的了解。畢業生黨員則不然，作為畢業生的朋輩以及朝夕相處的人，他們與畢業生的心理具有高度的相仿性，在畢業生中有一定的威信。他們與畢業生群體的溝通與交流，既可以有效地提升其求職技能，又能很好地矯正其心理問題，引導其以積極的心態面對未來、面對人生。

三、構建高校畢業生黨員就業管理工作的機制研究

1.完善畢業生黨員的發展機制

“工欲善其事，必先利其器”，若想真正發揮畢業生黨員在高校就業管理工作中作用及優勢，畢業生黨員自身就必須具有過人的綜合素質，尤其是在就業領域。畢業生黨員的素質提升，一方面有賴于學生自身的砥礪修行，另一方面則依賴于學校所構建的黨員學生發展機制，這套發展機制不僅有助于黨員學生素質的提升，對其他學生也能起到很好的引導作用。首先，相比于普通畢業生而言，畢業生黨員參加思想政治教育的次數更為頻繁，各種黨員教育活動和會議也更為普遍，學校要充分利用好這一平臺，在畢業生黨員日常思政教育中，融入職業生涯發展教育的內容。職業生涯發展教育不僅可以幫助就業生黨員樹立正確的就業意識與就業觀念，還能很好地發展其就業能力與就業技能，為其先鋒模范作用的發揮奠定基礎；其次，綜合素質是畢業生黨員就業環節中所不可或缺的素質，也是其給用人單位留下良好印象，從而起到溝通學校與單位的基礎所在。學校可以借助講座、參觀、培訓、實習等黨員日常教育活動對學生黨員進行全方位的綜合素質培養，著重突出就業能力的培養工作。

2.強化畢業生黨員的組織機制

目前，高校畢業生的就業指導工作大都是輔導員在進行，但輔導員往往身兼數職，能夠用于就業指導時間通常較少，并且，就業指導工作也大都停留在信息的搜集與整理上，很難實現一對一的針對性服務目標。畢業生黨員在就業管理工作中的介入很好地緩解了當前學校就業工作的不足，黨員學生在發揮自身效能的時候，也受到了組織不完善等因素的制約，因此，為了更好地實現畢業生黨員在就業管理工作中的優勢，學校還要做好畢業生黨員組織機制的構建工作。[3]首先，學校需要構建畢業生黨員就業信息庫，詳細記錄其就業情形，包括有無就業、就業層次、就業表現等，然后，根據畢業生黨員的實際情形，選擇那些已經落實好工作單位且行有余力的學生黨員作為就業管理工作的主體；其次，學校將需要將挑選出來的畢業生黨員組織起來，組織為畢業生黨員就業促進隊，隸屬于學校就業指導中心，與此同時，就業指導中心還需要根據畢業生黨員的專業與就業方向將其分組，成立專門針對于不同專業學生就業工作的黨員就業促進小組，每個小組設組長一名，組員若干，每個組員對口負責幾位學生的就業工作。

3.構建畢業生黨員的工作機制

畢業生黨員在高校就業管理工作中作用的發揮離不開一定的工作機制，換言之，工作機制是確保畢業生黨員有效、有序開展畢業生就業管理工作的前提和基礎，同時也是學校構建畢業生黨員相關工作機制的核心內容。就畢業生黨員在就業管理中的具體工作而言，工作機制需要包含以下兩點內容：第一、信息收集機制。畢業生黨員所需收集的信息主要分為兩大類：首先是畢業生的信息。臨近畢業之際，學生的選擇千差萬別，有些學生已經考上了研究生或者公務員、有些學生已經落實了工作單位，且相當滿意。對這些學生而言，并不存在就業壓力，因此，也不是畢業生黨員的服務對象。畢業生黨員要著力收集那些就業有困難學生的信息，主要包括生源地、擇業觀念、工作能力、外形特征、個人性格等；其次是各用人單位發布的招聘信息；第二、對口服務機制。受主客觀多種因素的限制，學校就業指導機構通常難以對就業困難的學生提供一對一的對口服務。畢業生黨員則有效突破了這一局限，每一位黨員都可以與本專業的一位或幾位就業困難學生構建幫扶關系，提高就業輔導的工作效率。

4.落實畢業生黨員的考核機制

畢業生黨員參與到學校就業管理工作中，不僅僅是由于畢業生黨員自身具有多重優勢，更由于其黨員的身份。就業工作是學校的生命線，畢業生黨員作為學校院系黨支部下屬的黨員，責無旁貸地需要為學校以及專業的就業工作分憂解難。為了更好地發揮行有余力的畢業生黨員在困難學生就業指導中的作用，學校就業指導中心還需要以黨員就業服務小組為單位，構建完善的考核機制，避免畢業生黨員在就業指導中出現濫竽充數或者不負責任的情形。[4]首先，學校就業指導中心以量化考核為形式，構建相應的考核機制，量化考核的內容包括黨員小組負責的就業困難學生的就業率、就業困難學生對黨員工作的滿意度、輔導員對相關畢業生黨員在工作中的表現所給出的評分等，這些要素共同構成了完整的考核機制；其次，學校就業指導中心以及院系黨支部需要根據畢業生黨員的工作情形構建相應的激勵機制，對那些在就業管理工作中，表現積極，且成功幫助困難學生化解就業難題的畢業生黨員予以嘉獎，將獎勵材料列入學生黨員檔案。

四、結語

就業管理工作在高校日常工作中有著非常重要的地位，但受主客觀各種因素的制約，高校在就業管理中經常會出現力不從心的情形，從而導致許多就業困難的學生難以及時就業，降低了學校的就業率。畢業生黨員作為學生中的特殊群體，對此有著很好的化解作用，因而，學校需要從組織以及考評等多個角度充分發揮好畢業生黨員在就業管理中的作用。

（作者單位：浙江財經大學東方學院）

參考文獻：

[1]吳婷婷.發揮畢業生黨員優勢，促進就業工作[J].人力資源管理，2010（08）：103

[2]劉兵，孟祥棟，薛飛.高校畢業生黨員在大學生就業工作中的作用發揮機制[J].浙江青年專修學院學報，2011（04）：38-40

[3]郭琳.高校畢業生黨員在就業管理工作中作用發揮的優勢和研究現狀[J].青年與社會，2015（16）：126-127

[4]王利娥.發揮畢業生黨員優勢做好畢業生就業工作[J].價值工程，2011（11）：292-293