翻轉課堂及其在高職英語教學中的應用

高亞妮

摘 要：本文首先對翻轉課堂教學進行了簡單的介紹，然后具體分析再告知英語教學中如何應用翻轉課堂教學，才能夠發揮出翻轉課堂教學的作用，激發高職學生學習英語的興趣，提高高職英語教學水平。

關鍵詞：翻轉課堂；高職英語；教學教學；應用

在傳統的高職英語教學過程中，教師常常作為教學的主體，而學生多是處于被動的學習狀態中，學習積極性不高，課堂教學質量也就自然不理想。如何優化高職英語教學現狀？這就需要將翻轉課堂的教學模式引入到高職英語教學過程中，以此來激發出高職學生的學習積極性和興趣，讓學生從被動學習轉為主動學習。

一、翻轉課堂教學的概述

所謂翻轉課堂教學指的是在教學過程中，對傳統的教學方式做出改變，以相反的方式展開教學。在傳統的教學中主要以教師作為教學的主體，翻轉教學則是以學生作為教學的主體，以此來培養出更多具有高級思維能力的學生。翻轉課堂的教學模式是一種全新的教學模式，它不同于傳統的高職英語教學模式。在高職英語翻轉課堂教學中，學生不再是被動的單純的接受英語知識，而是能夠通過課堂合作以及課后實踐、反思等方式參與到英語課堂教學過程中，從而有效的提高高職英語教學的效率。

二、在高職英語教學中如何應用翻轉課堂教學

目前翻轉課堂教學在實際課堂教學中所起到的作用非常大，但是也存在著一些不利的因素。……