高亞妮
摘 要:本文首先對翻轉課堂教學進行了簡單的介紹,然后具體分析再告知英語教學中如何應用翻轉課堂教學,才能夠發揮出翻轉課堂教學的作用,激發高職學生學習英語的興趣,提高高職英語教學水平。
關鍵詞:翻轉課堂;高職英語;教學教學;應用
在傳統的高職英語教學過程中,教師常常作為教學的主體,而學生多是處于被動的學習狀態中,學習積極性不高,課堂教學質量也就自然不理想。如何優化高職英語教學現狀?這就需要將翻轉課堂的教學模式引入到高職英語教學過程中,以此來激發出高職學生的學習積極性和興趣,讓學生從被動學習轉為主動學習。
一、翻轉課堂教學的概述
所謂翻轉課堂教學指的是在教學過程中,對傳統的教學方式做出改變,以相反的方式展開教學。在傳統的教學中主要以教師作為教學的主體,翻轉教學則是以學生作為教學的主體,以此來培養出更多具有高級思維能力的學生。翻轉課堂的教學模式是一種全新的教學模式,它不同于傳統的高職英語教學模式。在高職英語翻轉課堂教學中,學生不再是被動的單純的接受英語知識,而是能夠通過課堂合作以及課后實踐、反思等方式參與到英語課堂教學過程中,從而有效的提高高職英語教學的效率。
二、在高職英語教學中如何應用翻轉課堂教學
目前翻轉課堂教學在實際課堂教學中所起到的作用非常大,但是也存在著一些不利的因素。……