淺析案例教學法在教育學原理課程教學中的應用

高攀

摘要：教學體系中最為關鍵性的教學內容就是教育學原理課程，教育部門想要提高學校的教育質量，就需要對于教育學原理課程不斷完善，進而保證教學質量，在實際應用中應該注重教育理念與實踐之間的結合。在教育學原理課程教學中應用案例教學法能夠將理論與實踐有效結合，進而保證學生對于教育理論的深度理解，增加學生學習興趣，培養學生發現問題解決問題的能力。

關鍵詞：案例教學法；教育學原理；實踐性價值

中圖分類號：g642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0107-01

一、前言

教育學課程作為教育課程中的重要課程，對于學生學習能力能夠有效培養，為學生今后的學習奠定良好的學習基礎。也可以將教育學課程理解為學生對于教育結構的充分認識，主要就是對于學生邏輯思維方式的培養，對于學生今后的學生具有重要影響。但是學生對于教育學課程的興趣了解有限，認為教育學課程與實際應用之間存在較大的差距，教師講解模式對于學生并沒有較大的吸引能力。案例教學法在教育學原理課程中應用能夠將教學中存在的矛盾有效緩解，增加學生學習興趣，保證教育質量。

二、案例教學法的內涵

案例教學法最早并不是應用在教育學原理教學中，而是應用在法學及醫學教學中，在取得一定成效后才開始逐漸在不同教育學科中應用。在國外研究學者對于案例教學法不斷探索中對其有了不同的認識，部分研究學者認為案例教學法在應用中應該從創建教學情境角度出發，學生在情境中對于教學內容討論掌握。……