基于教育科研促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化成長的實(shí)踐研究

袁靈珍

摘 要：教育科研能力是教師的一項(xiàng)最為根本的能力。教育科研，能夠促進(jìn)教育工作的改革和創(chuàng)新、促進(jìn)教師更好地成長，從而提高教師的教學(xué)水平。基于此，本文簡述了教育科研能力的內(nèi)涵和價(jià)值，并在此基礎(chǔ)上提出了教育科研促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化成長的策略與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：教育科研；中小學(xué)；教師；專業(yè)化

中圖分類號：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0213-01

一、引言

社會(huì)正處于快速發(fā)展當(dāng)中，人們的生活習(xí)慣在發(fā)生著巨大的變化，學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣也在發(fā)生著巨大的變化，一種教學(xué)方法不可能永遠(yuǎn)適用于不同時(shí)期和人群的教育，為了更好地進(jìn)行教育工作就必須認(rèn)識(shí)和掌握教育規(guī)律，并按照特定的教育規(guī)律辦事。任何事物都有其特定的規(guī)律，教育也無法例外，教育科研活動(dòng)就是這樣一種研究教育現(xiàn)象及其本質(zhì)和規(guī)律的活動(dòng)，因此開展教育科研，掌握教育的發(fā)展趨勢，可使教育更好地為人類社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

二、教育科研能力的內(nèi)涵與價(jià)值

教育科研能力指教育工作者以科學(xué)理論為指導(dǎo)，通過一定的手段對一些教育問題進(jìn)行系統(tǒng)性、科學(xué)性研究，以此來探究教育活動(dòng)特點(diǎn)與規(guī)律的能力。教育科研的進(jìn)行能夠很好地促進(jìn)教育工作的改革和創(chuàng)新，以達(dá)到不斷提高教育水平和教育成果的目標(biāo)。

教育科研工作是教育工作者的一項(xiàng)基本能力，是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一，它在教育改革中的作用日益突出。教育工作者只有經(jīng)常學(xué)習(xí)、研究，才能從日常司空見慣的事物中看出新的方向和特征，從而加深對教育理念的理解，并提高自身在教學(xué)中的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過不斷的反思和調(diào)整改進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法。……