淺談拓展訓(xùn)練的思維方式引入高校籃球教學(xué)的可行性分析

董璐

摘 要：隨著國家隊高校體育教育的日益重視以及我國教育體制改革的不斷深入，我國高校籃球教學(xué)工作面臨著新的要求與挑戰(zhàn)，而拓展訓(xùn)練思維方式的引入，則有效活躍了高校籃球教學(xué)氛圍，極大的豐富了高校籃球教學(xué)形式。基于此，本文在探討我國高校籃球教學(xué)的前提下，分析引入拓展訓(xùn)練思維方式的可行性，以期為提高我國高校籃球教學(xué)質(zhì)量提供相應(yīng)的參考和支持。

關(guān)鍵詞：高校籃球教學(xué)；拓展訓(xùn)練；可行性分析

就目前來講，籃球已成為大學(xué)生校園生活必不可或缺的構(gòu)成部分。但很明顯，高校籃球教學(xué)內(nèi)容及方式并未緊隨時代潮流，多數(shù)大學(xué)生對籃球單一的教學(xué)內(nèi)容及枯燥的教學(xué)方式逐漸產(chǎn)生一種厭倦心理，致使高校籃球教學(xué)質(zhì)量逐漸呈現(xiàn)出下降趨勢。相對應(yīng)的，拓展訓(xùn)練作為一種新型的教學(xué)方式，將其引入高校籃球教學(xué)過程中，對于高校籃球教學(xué)質(zhì)量的提高是一種有益的嘗試，是深化高校籃球教學(xué)的有效舉措。

一、我國高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析

就目前來看，隨著我國高校教育體制改革的深入，各高校雖然在逐漸完善本校的體育教育體系，但可以發(fā)現(xiàn)，其仍然存在著一系列問題，阻礙了高校籃球教學(xué)體系的進一步建設(shè)和完善，具體表現(xiàn)如下：

（一）教育理念落后，忽視學(xué)生的主體地位。新教育理念強調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。但就目前我國多數(shù)高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于高校籃球教學(xué)課程開展時間相對較少，導(dǎo)致教師在進行籃球教學(xué)的過程中受傳統(tǒng)觀教學(xué)理念的束縛，認為教師在籃球教學(xué)中占據(jù)著主體地位，擁有著絕對的教學(xué)權(quán)威，而忽視學(xué)生在籃球教學(xué)中的主體地位。……