踐行“三嚴三實”，加強高校干部工作的幾點思考

黃鍇

摘要：堅持把“三嚴三實”內化于心，外化于行，從加強高校領導干部自身建設，隊伍建設和制度建設等方面，立根固本，落細落小，修枝剪葉，從諫如流，從嚴從實轉變作風，有力加強高校干部工作，促進黨的建設。

關鍵詞：“三嚴三實”；高校；干部工作

中圖分類號：D261文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0225-02

作風建設永遠在路上，在高校干部工作中，堅持按照“三嚴三實”要求，以“嚴”字為根，“實”字為本，立根固本，嚴格抓好干部自身建設、隊伍建設和制度建設，最終落實在立德樹人上，不斷加強和改進高校黨建工作，有力促進高校建設發展。

一、加強干部自身建設，做到嚴以修身，實在做人

善禁者，先禁其身，而后人。習近平總書記反復強調，各級領導干部要嚴守政治紀律和政治規矩，做政治上的明白人。對于高校的各級干部個人而言，要時刻嚴格要求自己，時刻提醒自己，時刻以身作則，率先垂范、以上率下。

（一）加強理論學習，抓好自身建設

習近平總書記提出的“三嚴三實”，是對作風建設的進一步凝練，是對黨員堅定理想信念和提升道德品行的進一步升華。劉云山同志指出，做官先做人，做人必修身，黨員干部修身做人就是做合格的共產黨員。“三嚴三實”是黨的領導干部的為官之道和行為準則，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。

對高校干部而言，要帶頭講黨性、重品行、顧大局、做表率，對黨絕對忠誠，始終同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，堅守共產黨人的精神家園和理想信念，挺起共產黨人的精神脊梁。自覺踐行社會主義核心價值觀，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高校管理和教書育人的全過程，堅決執行黨的政治紀律和政治規矩。堅持按照“三嚴三實”的要求加強黨性鍛煉和自身修養，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定，做到“六個一致”，學用一致、心口一致、表里一致、言行一致、身影一致、上下一致。

（二）認真履職履責，注重實績表現

習近平總書記強調，“三嚴三實”是黨員干部天天要面對的要求，要時時銘記、事事堅持、處處上心，隨時準備堅持真理、隨時準備修正錯誤，凡是有利于黨和人民事業的，就堅決干、加油干、一刻不停歇地干；凡是不利于黨和人民事業的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。高校干部肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。要堅決貫徹黨的教育方針和社會主義辦學方向，按照建設中國特色現代大學的有關要求，結合高校建設發展方向和人才培養目標，深刻認識自身職責，積極查找工作中存在的差距和不足，不斷提高履職能力，不斷加強理論和業務學習，不斷提升綜合素質，不斷提高科學決策能力和管理服務水平，為新時期高校各項事業建設發展做出成效，貢獻力量。

（三）堅持道德觀念，筑牢思想防線

重其德業，以為人之師表，這是高校干部必備的職業道德品質。忠誠于黨的教育事業，堅持發揚優秀教育精神，尊重傳統美德，注重自身道德建設、作風建設，純潔社交圈、凈化生活圈、規范工作圈、管住活動圈。帶頭依法辦事，帶頭廉潔自律，守住底線，把握界線，心存敬畏，手握戒尺，慎用手中權力，切實管好配偶、子女和下屬工作人員，不搞特權，不謀私利、不做虛功，深入師生，聯系群眾，努力做好師生的表率，自覺接受黨和人民群眾的監督。遵守廉潔從政行為準則和規定，清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官、實實在在育人。

二、加強干部隊伍建設，做到嚴以用權，實在創業

政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。中央提出：“營造良好從政環境，要從各級領導干部首先是高級干部做起。”從高校干部工作的實際出發，要營造好的政治生態和從政環境，應該是首先從干部隊伍建設做起，從高校領導班子建設做起，以踐行“三嚴三實”為基礎，帶出好作風，帶出好隊伍。

（一）嚴格干部選拔，選好用好干部

干部工作是涉及到黨組織和人民利益以及干部個人前途命運的一項工作，其開展的好壞直接影響到黨的各項事業建設和黨在人民群眾以及干部個人心目中的地位和威望。干部工作的核心是要選好用好干部。作為高校領導班子，要強化思想引領，高度重視干部工作，切實把黨要管黨、從嚴治黨、選好用好干部落到實處。黨委書記作為第一責任人，要嚴格遵守黨的干部工作原則、規定和紀律，腳踏實地，敢于擔當，嚴以用權，堅持以習近平總書記提出的“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔——20字好干部”標準為原則選好干部，并將其貫穿到干部工作的各方面，從德才兼備、擔當務實、真抓實干，忠誠老實、公道正派等方面科學考核、評價干部，用好干部。切實發揮好帶隊伍、管干部的重要職責。同時，對高校組織部門而言，也要負有高度的政治責任感，精通黨的干部規定，嚴格執行干部程序，不斷提升理想信念、道德品行和業務素質，切實發揮好黨委選人用人的“參謀”作用。

（二）加強干部教育，提升能力水平

玉不琢，不成器。在干部教育方面，要按照“三嚴三實”要求鞭策、激勵干部，強化宣傳教育手段和途徑，以黨和時代需要什么，就教育培訓什么；高校發展建設需要什么，就拓展提高什么為原則，注重因材施教，按需施教，切實將理想信念、道德品行、法制和廉政教育貫穿期間，努力提高干部隊伍道德品質、業務素質、實踐能力和管理水平。同時，注重樹立先進典型的優秀榜樣，深刻汲取反面典型的反思教訓，以加強各級干部教育培訓為起點，使高校全體黨員干部都能做到見賢思齊，見不賢而自省，自覺當好旗幟和標桿，切實發揮好先鋒模范和帶頭作用。

（三）從嚴干部管理，強化監督警示

治國必先治黨，治黨務必從嚴。從嚴治黨首先體現在干部管理上，要嚴格按照黨風廉政建設各項規定和中央“八項規定”教育干部、管理干部、約束干部。積極探索高校干部“能上能下”的管理體系，對履職不力的干部要及時調整，對濫用職權的干部要及時查處，對出現重大過失的干部要及時追究，堅持執行干部約談制度，嚴格追究問責，明確約談就是機會，嚴管就是真愛，“咬咬耳朵”、“扯扯袖子”，不斷加強黨員干部的黨章黨規黨紀意識，使黨員干部做到受警醒、明底線、知敬畏，牢記“手莫伸，伸手必被捉”的道理。同時，針對高等教育界存在的學風問題和學術不端問題，切實加強科學道德和誠信建設，有力促進高校黨風廉政和學風建設。

三、加強干部制度建設，做到嚴以律己，實在謀事

國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。依法治國，是黨中央“四個全面”戰略思想的重要組成部分。對當前新形勢下的高校而言，學校黨建水平乃至辦學水平、內涵建設的好壞，也在于管理和制度建設的成敗。尤其是黨的干部工作方面，不僅要堅決執行制度，還要不斷完善制度，長期堅持制度，嚴肅紀律，制度防腐；嚴格管理，制度倡進；嚴防緊打，制度興風；最終實現依法治校管校，依規選人用人。

（一）嚴肅政治紀律，有序開展工作

禍患常積于忽微，千里之堤，潰于蟻穴。有制度不執行或是執行不徹底，比沒有制度的危害還要大，執行和落實制度是重點，也是難點。在干部的選拔任用中，一定要有高度的政治責任感，堅持貫徹執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》這基本制度，不能出現半點馬虎，不能出現半點差錯，如果沒有嚴格按照制度和規定執行，哪怕是一些看似不那么重要的問題，都會對黨的干部工作，對組織和干部個人造成較大的影響，甚至會使黨的干部工作在人民群眾心目中的權威和地位受到影響。因此，干部工作無小事，一定要嚴格規范工作流程，在任何程序上都要做到有章可循、有法可依，決不能走形式和搞變通，決不能打折扣搞例外，決不能出現有令不行、有禁不止的情況，只有堅決守住制度底線，不越紅線，嚴格照章辦事，才能充分提高干部工作辦事效率，同時有效降低干部工作的風險和隱患，有力促進干部工作有序開展。

（二）完善健全管理，提升工作水平

在干部工作制度的貫徹執行上，除了要嚴格堅持原則以外，也要根據黨在各個時期的要求和高校的實際情況不斷健全，不斷完善，實現與時俱進。比如，以往某些干部考核評價工作，在考核的科學性、準確性以及考核結果的運用等方面，對干部的激勵、約束作用還不夠明顯和充分，還需不斷改進和完善。當前，按照“三嚴三實”要求，對干部的自身和隊伍建設提出了嚴格標準，照出了一面“鏡子”。因此，對干部的考核工作，也必須按照這一“鏡子”逐一落實，嚴格把好考核關。此外，在干部工作精準管理方面，比如，以往某些干部評優評先的制度，在評選名額的設置上并沒有體現具體名額數目，往往是1至2名或是1至3名，這樣到底是評選1名還是2名，或是3名？這種靈活掌握的制度就存在有漏洞和缺陷，就為鉆空子和走后門帶來了可能和便利。以此為例，要使干部工作真正實現精準管理，就要通過認真梳理，仔細查找制度中的問題，不健全的，該完善就要完善，不合理的，該廢除就要廢除，只有漏洞堵上了、缺陷填補了，才能真正體現制度的權威，樹立制度的標準，不斷提升干部工作水平。

（三）嚴格監督管理，促進工作成效

制度一經形成，如果沒有建立相應監督機制體系，不能得到有效的監督和制約，那也許制度就是一紙空文，不能發揮其應有的作用。相較于其他工作而言，干部工作的重要性不言而喻，同時其在人民群眾中的關注度和影響力較大，能否貫徹執行好相關的制度，推進權力在陽光下運行，確保按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，也在于監督制約機制是否完備。因此，只有強化制度的監督，進一步維護干部群眾對干部工作的知情權、選擇權、參與權和監督權，充分發揮人民群眾在監督工作中的重要作用，創新監督方式，不斷推進干部工作科學化、民主化、法制化水平，才能形成依紀依規，依法辦事和轉變作風的長效機制。

中央反復強調，“三嚴三實”既是對領導干部個人的嚴格標準，也是隊伍建設的基本要求。在新時期新形勢下，只有堅持踐行“三嚴三實”，以“嚴”和“實”的精神扎實推進高校干部工作，樹立良好作風，營造良好環境，才能不斷促進高校黨的建設，為高校各項事業有序發展提供堅強的組織保證。

（作者單位：貴州理工學院）

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