基于互聯網的創新教育

薛周明

摘要：教育革命揚帆起航，“互聯網+”時代的到來，打破了學科間的堡壘。“互聯網+”、創客與教育的融合，為線上線下的綜合實踐課程和信息技術課程帶來了時代性的變革，“互聯網+”為教育提供了新的思考方式，對傳統的課堂教學模式提出了挑戰；創客為教育的發展提供了新的環境，把學習重點從知識積累轉移到知識遷移，注重培養學生的創新能力。基于互聯網的創新教育是時代所需求的，但也還需不斷的完善和思考。

關鍵詞：互聯網+；創新教育；交互

中圖分類號：G420文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0276-01

一、從創客到創新教育

（一）何為創客

創客（Maker）最早起源于美國，“創”指創造，“客”指從事某種活動的人，“創客”本指勇于創新，努力將自己的創意變為現實的人。創客的核心理念是用戶創新，通過設計和技術將新奇的想法實現，并分享給大家。那么創客何以如此迅速地進入熱搜榜，它究竟為何呢？答案很簡單，因為它帶來了創意、創新、創造。

創意是一種思維意識，也是對現存事物的理解與認知，異想天開、無中生有的精神和勇氣是創客基礎。區別于創意，創新不止是一種想法、點子，它更是一種能力，認識能力和實踐能力，而我們教育正想要培養學生的這種創新能力。創造是把以前沒有的事物給產生或造出來，和前兩者最大的區別，就是將理念轉換為現實的過程。

（二）創新課程

創新課程生動的教學方式能夠激發學生的學習熱情與創新思維，讓學生在動手的過程中學習科學知識，并從中培養學生的實踐能力和創新能力。……