VF課程教學中項目教學法的有效運用

胡燦

摘 要：隨著社會經濟的持續發展，計算機技術的不斷創新，現代社會對計算機應用能力的需求越來越大，這也對大學生計算機知識和實際能力水平有了更加嚴格的要求。在VF課程中，學科內容比較豐富，多層面互相交融，其主要目的是讓學生從事于數據庫系統的設計、開發與應用。為了改善目前VF課程的教學情況，培養學生的綜合能力，本文簡要的探討了項目教學法在VF課程教學中的有效運用。

關鍵詞：VF課程；項目教學法；有效策略

項目教學法是指教師在授課前，編制制定出一個已經調試好的項目軟件，然后在教室運用多媒體技術向同學們進行演示并且加以詳細具體的闡述，讓學生對將要學習的知識內容有一個整體性、系統性的認識。在緊接著的授課中，強化理論基礎知識，理清基本知識點，針對程序結構、指令語法和設計開發等進行全面的講解。最后，在老師的指導下，讓學生自主的處理另外獨立的項目軟件。

一、項目教學法的意義

隨著社會的發展，教育體制在不斷的改革與創新，而在VF這門課程的教學上，也涌現出了許多新型的教學方式，例如任務驅動式教學法、對比教學法等。雖然這些方法在一定的程度也取得了較明顯的效果，但是也同樣存在著一定的問題。任務驅動法中任務的選取、任務的分布以及任務的流程都是由教師進行的，學生只是對詳細規劃好后的項目進行思考與分析，這不利于學生解決實際問題綜合能力的培養。……