現代學徒制在中等職業學校學習型班級建設中應用探索

張錫田

摘 要：現代學徒制是新環境下，我國職業教育中推行的一種新型人才教育方式，現代學徒制的有效引入，為中等職業學校的改革提供了方向，極大的促進了中等職業學校的發展。為有效地提高中等職業學校的人才培養效率，必須在中等職業學校構建學習型班級，而現代學徒制的應用，能極大的促進學習型班級的建設，下面就現代學徒制在中等職業學校學習型班級建設中的應用進行探析。

關鍵詞：現代學徒制；中等職業學校；學習型班級；建設

一、前言

隨著知識經濟時代的到來，人們的學習觀念發生了極大的改變，傳統的學校學習觀念已經無法滿足社會發展的需求，必須樹立全新的終身學習觀念，這樣才能適應社會發展需求。對中等職業學校的學生而言，不僅要樹立終身學習觀念，還需要學會自主學校、合作學習、探究學習，為實現這一目標，在中等職業學校必須構建學習型班級?，F代學徒制是一新環境下的一種人才培養模式，將其應用在中等職業學校學習型班級構建中，能有效地提高中等職業學校學生的綜合能力。

二、現代學徒制的概述

現代學徒制是一種交替式學習和培訓的方法，學生和企業簽訂學徒合同后，企業安排師傅指導學生進行生產技能學習和培訓，當學生培訓結束后進行考核，從而獲得國家承認的職業資格。目前，現代學徒制收到很多國家的重視，它在培養生產型人才方面有極大的優勢，首先現代學徒制是一種生產培訓和教學相互結合的方式，學生具有企業學徒工和學生的雙重身份，能將理論知識和實踐緊密的聯系起來。其次，現代學徒制得到社會各界的廣泛認可，學生能在學習中，樹立全新的觀念，這對學生的全面發展有極大的幫助。

三、中等職業學校學習型班級建設中應用現代學徒制的意義

在中等職業院校中，現代學徒制的實施有十分重要的意義，首先現代學徒制的實施有利于學校班級和切眼的無縫銜接，也就是說中等職業院校能直接為企業提供人才，而不需要學生自主尋找工作，或者企業自己尋找人才。此外，在構建學習型班級中，現代學徒制的應用能對人才培養質量進行有效地控制，這樣就能明確學生的學習方向、學習目標，使得學生的學習活動更加科學、合理。在學習型班級中，會為學生提供一個開放、自主、和諧、平等的學習氛圍，班級的管理者成為學習活動的組織者、策劃者，而學生的學習活動也會從教師講解轉變成自主學習、合作學習，現代學徒制的引入，還能實現學生的實踐學習，這對學生綜合素質的提高有極大的幫助，因此，在中等職業學校學習型班級構建中應用現代學徒制具有十分重要的意義。

四、現代學徒制對學習型班級建設的積極作用

1.促進多元化道德教育及學習意識教育

對于學習型班級的構建，其實就是一個不斷優化班集體的過程，也是實現班主任專業化發展的過程，在學習型班級建設中，現代學徒制的引入，能有效地促進多元化道德教育及學生學習意識的培養。21世紀是一個知識經濟時代，學生必須樹立終身學習觀念，這樣才能滿足社會發展對人才的需求，而對于當前的中等學校學生來說，他們大多是獨生子女，具有很強的自我意識，在實際生活中以自身喜好判斷事物，沒有明確的道德觀念和良好的學習意識，同時學生的意志力比較差，遇到困難時很容易退縮。鑒于此，將現代學徒制應用在學習型班級建設中，能通過真正的社會實踐來規范學生的思想、行為，讓學生明白學習的重要性，在實踐中，學生遇到困難時，不得不自己克服，如果學生不學會學習，就會被企業所淘汰，在這種情況下，自然而然的激發了學生的學習動力，這對學習型班級的建設有十分重要的作用。

2.加快開放式管理體系的形成

在構建學習型班級時，很多教師擔心學生的能力不夠，不放心將班級的管理權交給學生，教師不得不承擔班級管理的大部分責任。將現代學徒制引入中等院校學習型班級建設中后，由于學生會到企業進行實踐學習，教師無法對學生進行更多的管理，教師不得不將更多的班級管理權限放給學生，讓學生自己商量班級管理方案，這樣學生既是班級的學習者，又是班級的管理者，學生的責任心、集體榮譽感得到了極大的提高，學生會對班級越來越負責，而班主任也有了更多的時間和精力對學生進行個性化教育，并為學生建設良好的班級文化，極大的提高了班級管理效率，提高了學生的主體意識。

3.促進學生學習水平的提高

構建學習型班級的主要目的就是為了提高學生的學習能力，提高學生的綜合素養，確保學生能滿足社會對人才的需求。在學習型班級中，引入現代學徒制，能有效地促進學生學習水平的提高，因為，在現代學徒制下，學生不得不去企業的崗位進行實踐，這個過程是學生理論知識轉換為實際能力的關鍵過程，如果學生的學習水平過低，或者學生的學習水平得不到持續的提高，學生的發展就會收到嚴重的限制，這就會對學生的畢業、就業造成很大的影像，因此，學生必須不斷提高自身學習水平，才能滿足實踐要求，因此，將現代學徒制應用在學習型班級建設中，能極大的促進學生學習水平的提高。

五、總結

現代學徒制是新環境下的一種全新人才培養模式，將其應用在中等職業學校學習型班級建設中，能有效地促進多元化道德教育及學習意識教育，加快開放式管理體系的形成，促進學生學習水平的提高，因此，中等職業學校在構建學習型班級時，要特別注重現代學徒制的應用，從而全面促進學生的健康發展。

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（作者單位：聊城大學；膠州市職業教育中心）