實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用分析

丁振武

摘 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，是指利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)儀器、藥品試劑，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求的條件，對(duì)生物問題進(jìn)行探究而開展的教師起指導(dǎo)作用，學(xué)生進(jìn)行操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。本文主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法；初中生物教學(xué)中；運(yùn)用

實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是近年來興起的一種新型教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)采用實(shí)驗(yàn)的方式來啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生掌握更為豐富的理論知識(shí)，繼而提升學(xué)生的實(shí)踐能力。初中生物這門學(xué)科本身就是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上發(fā)展而來，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用在初中生物教學(xué)中既能夠培養(yǎng)學(xué)生的手腦并用意識(shí)，還可以讓學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生更為深刻的印象。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用在初中生物教學(xué)中的意義分析

實(shí)驗(yàn)是初中生物教學(xué)的有機(jī)組成部分，調(diào)查顯示，在初中生物這門學(xué)科中，大大小小的實(shí)驗(yàn)約為60個(gè)，其中有40余個(gè)實(shí)驗(yàn)是建議學(xué)生親自動(dòng)手操作的，這可以幫助學(xué)生掌握更多的生物知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)生物理論知識(shí)產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)知。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法也屬于基本的生物教學(xué)方法，利用實(shí)驗(yàn)，可以將生物理論的推導(dǎo)過程清晰的展示給學(xué)生，讓學(xué)生更好的吸收和消化。舉例來說，在講解關(guān)于“只有一個(gè)細(xì)胞生物體”這一知識(shí)時(shí)，如果僅僅照本宣科的按照教材朗讀，學(xué)生往往無法理解，如果可以讓學(xué)生通過顯微鏡來觀察眼蟲、衣藻、酵母菌、變形蟲等等，學(xué)生就可以產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)，很快的了解到什么是單細(xì)胞生物。……