初一新生行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略

曹清蓮

【摘 要】班主任是一個班級的核心，在整個班級的教育教學(xué)和管理工作中，扮演著十分重要的角色，對培養(yǎng)和塑造學(xué)生具有很大的影響力。尤其是對于小升初過渡期的可塑性極強的初一學(xué)生而言，產(chǎn)生著非常關(guān)鍵的作用。在學(xué)生由小學(xué)升入中學(xué)的轉(zhuǎn)折階段，班主任在做好正常教學(xué)工作的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】常規(guī)教育；團隊精神；紀(jì)律；班干部；自理能力

班主任是一個班級的核心，在學(xué)生由小學(xué)升入中學(xué)的轉(zhuǎn)折階段，班主任在做好正常教學(xué)工作的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過實踐，我認為可以從以下幾方面入手。

一、先抓常規(guī)教育

案例：新生入校報到時，大都三三兩兩聚在一起，班里吵成一團，老師進班級后還是我行我素。桌椅亂擺亂放，地上有垃圾沒人撿，黑板上有字也沒人擦。學(xué)生就像無頭的蒼蠅，完全不知道自己該干什么。

對策：小學(xué)升入初中是學(xué)生一個重要的轉(zhuǎn)折點，如何讓學(xué)生盡快的適應(yīng)環(huán)境，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵是要對學(xué)生進行常規(guī)教育。針對學(xué)生以上行為，我在學(xué)生報到后就開了一個簡短的班會，教育學(xué)生要把班級當(dāng)做自己的家一樣愛護，看到垃圾要主動撿起，看到黑板不干凈就要主動擦干凈，不能擺出一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。然后從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面立規(guī)矩，讓學(xué)生明確進入中學(xué)后，要用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，為自己的三年以后的中考奠定扎實的基礎(chǔ)。使其形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自己管理自己，自己照料自己，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊精神

案例：在課間，學(xué)生都成群結(jié)隊的出入小賣部，有的學(xué)生買完東西就帶回教室吃，更多的學(xué)生出了小賣部就將食品包裝袋拆開，邊吃邊扔；校園里包裝袋、烤腸棍、果皮紙屑隨處可見，近在咫尺的垃圾桶形同虛設(shè)。旁邊的學(xué)生明知道這種行為不對，也不加制止；大部分學(xué)生明明看見地上有垃圾，但就是不撿。人人都認為“又不是我扔的，我為什么要撿”，導(dǎo)致學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況較差。

對策：為了培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神，我組織學(xué)生開展了“清潔從我做起創(chuàng)建干凈校園”志愿者活動。引導(dǎo)學(xué)生彎腰撿起地上的垃圾紙屑，樹立“學(xué)校是我家，干凈靠大家”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生時刻注意保持校園衛(wèi)生干凈整潔，并珍惜他人勞動成果的意識。在這次活動中，學(xué)生輪流值周，下課鈴一響就到自己所管轄的區(qū)域去提醒同學(xué)不要隨地亂丟垃圾，看到地上有垃圾就主動彎腰撿起。剛開始時，學(xué)生們被看做另類，高年級的同學(xué)甚至搞惡作劇，把一角錢塞到我班學(xué)生的手里，說是作為他們撿垃圾的“獎勵”，學(xué)生們感覺很委屈，也感到被別人盯著看很不好意思。我告訴孩子們?nèi)f事開頭難，只要認為自己做的是對的，就堅持去做。慢慢的，學(xué)生們適應(yīng)了這樣的工作，校園里的垃圾明顯的減少了。全班同學(xué)都自覺參加了這次活動，不僅校園的環(huán)境面貌發(fā)生了大的變化，而且通過這次活動使學(xué)生意識到強烈的社會責(zé)任感對于一個人的重要性，也認識到了團結(jié)協(xié)作是做好一件事情的有力保障，更為自己為校園的干凈整潔貢獻了自己的綿薄之力而感到無比自豪。

三、規(guī)范早讀、自習(xí)課的紀(jì)律

案例：早晨7點20分，部分學(xué)生已經(jīng)坐在教室里，三三兩兩的聚在一起，有的在吃早餐，有的在聊天，有的在做衛(wèi)生，只有極個別的學(xué)生在看書；下午14點30分，小賣部門口熙熙攘攘，人流如織，有的在買東西，有的在看著熱鬧。女生手拉著手在教室聊天，男生在走廊里追逐打鬧，不知道好好利用課余時間，沒有主動學(xué)生的意識；自習(xí)課時，老師在的時候?qū)W生能遵守紀(jì)律，老師不在的時候總有一部分學(xué)生在說話，搗亂自習(xí)堂紀(jì)律，更有甚者下地隨意走動，隨意出入班級，嚴(yán)重影響了自習(xí)堂的紀(jì)律，學(xué)生互相干擾，想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒辦法靜下心來。

對策：現(xiàn)在的學(xué)生上學(xué)比較早，大部分學(xué)生到校以后都沒有主動學(xué)習(xí)的意識，白白浪費了早讀的大好時光。為此，早讀的組織不僅能夠為學(xué)生爭取寶貴的學(xué)習(xí)時間，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何利用好早晨第一節(jié)課前的時間？我開學(xué)初期致力于規(guī)范早讀秩序，安排課代表在老師到來之前，組織同學(xué)背誦古詩文或英語單詞，養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。此外，為了養(yǎng)成學(xué)生安安靜靜上自習(xí)的習(xí)慣，我從開始就安排值日班長認真監(jiān)督，要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)交頭接耳，如果有不會的題要去問老師，不許互相商量，以防個別學(xué)生渾水摸魚，影響自習(xí)課的紀(jì)律。每個人都樹立要給他人創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的意識，人人為我，我為人人，自習(xí)課的紀(jì)律能夠保證，學(xué)習(xí)效率自然能夠提高。

四、充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)其獨立工作的能力

案例：周一升旗，每天三操，班主任有事稍微耽誤一會，班級隊伍里就一團糟，打鬧的，說話的，三五成群的比比皆是，任憑班委怎么喊破嗓子，學(xué)生們就是不能在指定地點集合。自習(xí)課老師一旦去開大會，學(xué)生就在教室開小會。沒有好的班委在老師不在時的有力管理，班級秩序就非?；靵y。

對策：火車跑得快，全憑頭來帶。一個班級風(fēng)氣的好壞，很大程度上要看班干部的作用能否充分發(fā)揮。因此，我不僅任人唯賢，而且更注意對班干部工作能力的培養(yǎng)。我要求班干部明確分工，各司其職，責(zé)任到人，放手讓他們大膽開展工作，讓學(xué)生自己管理自己。班長整體負責(zé)，配合各個班委的工作；主管紀(jì)律的副班長負責(zé)自習(xí)課上的紀(jì)律，不管老師來不來，只要上課鈴一響，馬上組織同學(xué)回座位學(xué)習(xí)，不許討論，不許說話；體育委員負責(zé)早操和間操的秩序，組織學(xué)生快速站隊；負責(zé)考勤的副班長負責(zé)課前的朗讀和考勤，督促學(xué)生按時回班，并配合課代表組織課前朗讀；宣傳委員專門負責(zé)黑板報的設(shè)計；學(xué)習(xí)委員負責(zé)統(tǒng)計班級各科作業(yè)的上交情況等。通過這半學(xué)期的實踐，他們的工作能力普遍得到提高。在班干部的帶動下，學(xué)生的精神面貌大為改觀。老師不在，學(xué)生們也能自覺遵守紀(jì)律，班里的文體活動也搞得有聲有色，班級考評分也名列前茅。不僅班干部的作用得到了充分發(fā)揮，而且全班同學(xué)都為自己的集體努力添磚加瓦，產(chǎn)生了強烈的集體榮譽感。

五、注意勞動素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力

案例：學(xué)生不會掃地，不會拖地，不會擦桌子。掃地時只掃走道，桌子凳子下面的垃圾不管；拖地時只拖過道，講臺不管；擦講桌只擦中間，邊上不管。

對策：一個合格的中學(xué)生，不僅要會學(xué)習(xí)，更要會勞動。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，家庭條件優(yōu)越。他們在家大部分是飯來張口，衣來伸手，家務(wù)活毫不沾手。為了培養(yǎng)學(xué)生會勞動、愛勞動的良好習(xí)慣，我手把手的教他們?nèi)绾胃咝矢哔|(zhì)量的勞動。學(xué)生不會掃地，我就拿著掃把邊掃邊示范，告訴他們座位下面才是最臟的地方，要把凳子推過去掃；學(xué)生不會拖地，我就接過學(xué)生手中的拖把，告訴他們從左到右挨著拖，就不會有漏掉沒拖的地方；學(xué)生不會擦講桌，我就告訴他們先把講桌上的東西拿開，然后再從外向內(nèi)依次擦，擦完以后再把東西放回原來的地方。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們都掌握了正確的勞動方法，教室、環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生干凈整潔，學(xué)生的個人衛(wèi)生也大有改觀。

班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，尤其是初一的班主任，班級管理的所有事務(wù)都要從零開始，從頭做起。但是，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子會干家務(wù)了，變的懂事聽話了……那種快樂是任何東西都無法替代的?？傊?，在小升初的重要階段，初一班主任工作要從基礎(chǔ)抓起，從點滴抓起，在思想、行為、生活等各方面對學(xué)生加以引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這不僅有利于班主任工作的深入開展，更有利于學(xué)生一生的長遠發(fā)展。