初探初中生德育素養(yǎng)的形成方式

金明

【摘 要】德育是先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，其培養(yǎng)的關(guān)鍵期是初中階段，在初中階段德育培養(yǎng)的方式主要有：自然和社會(huì)環(huán)境中的環(huán)境潛移默化法，樹立權(quán)力意識(shí)法，重點(diǎn)時(shí)機(jī)培養(yǎng)法，愛國(guó)主義教育法，網(wǎng)絡(luò)教育法，人際關(guān)系法，學(xué)校教育中的崗位服務(wù)法，課堂教育法，宣傳引導(dǎo)法，創(chuàng)設(shè)情景法，家庭影響中的榜樣啟迪模仿法，勞動(dòng)體驗(yàn)法等。要想達(dá)到這些方式的最佳效果，還必須建構(gòu)學(xué)校——社會(huì)——家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

【關(guān)鍵詞】德育教育；培養(yǎng)；方式

德育培養(yǎng)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是提高全民素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，對(duì)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。初中教育階段是道德培養(yǎng)的最佳時(shí)期。要培養(yǎng)初中生的道德習(xí)慣，也要使他們能區(qū)分善惡、光榮與恥辱、誠(chéng)實(shí)與虛偽等。如果錯(cuò)過教育培養(yǎng)的重要階段，很可能會(huì)影響他們的一生，甚至對(duì)他人和社會(huì)造成不良的影響。

那么，具體應(yīng)該怎樣培養(yǎng)初中生的道德素養(yǎng)？什么樣的方式才能最有效、最迅速的進(jìn)行道德培養(yǎng)？

一、社會(huì)環(huán)境中德育培養(yǎng)方式的探索

（一）自然環(huán)境

環(huán)境潛移默化法。初中生的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)要抓住初中生本身具有的這一優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行深化教育。

①利用課堂時(shí)間進(jìn)行教育。例如，表演短劇《請(qǐng)關(guān)注大自然》。讓初中生扮演森林中遭受傷害的動(dòng)植物，讓他們知道大自然的痛苦心聲。②隨時(shí)進(jìn)行口頭教育。③在學(xué)校或社區(qū)的宣傳櫥窗內(nèi)設(shè)置環(huán)保專欄。④維護(hù)初中生學(xué)習(xí)環(huán)境。⑤開展“綠色環(huán)保周”活動(dòng)。⑥帶領(lǐng)初中生走出大門，用城市已破壞的環(huán)境教育他們。⑦買一棵小樹苗，和孩子一起種上，定期帶孩子去照顧它，讓孩子和小樹一起長(zhǎng)大。⑧經(jīng)常帶孩子到動(dòng)物園，看到可愛的小動(dòng)物，孩子會(huì)萌發(fā)憐愛之心。⑨多宣傳環(huán)保的重要性，曝光破壞環(huán)境的人和事。⑩每一個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，加大管理力度，盡量不要讓初中生看到破壞環(huán)境的丑惡現(xiàn)象。組織環(huán)保和拯救大自然的志愿活動(dòng)，吸引初中生參加。

（二）社會(huì)環(huán)境

1.樹立權(quán)利意識(shí)法

長(zhǎng)期以來，社會(huì)各方面只注重了對(duì)孩子教育的責(zé)任與義務(wù)，大大忽視了對(duì)權(quán)利意識(shí)的培養(yǎng)。為了彌補(bǔ)對(duì)權(quán)力教育的缺陷，追求權(quán)利和義務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)采取：

①老師和家長(zhǎng)利用媒體和周圍發(fā)生的事情教育初中生。②生活中，大人以身作則，積極維護(hù)自身權(quán)利。③社會(huì)上的各有關(guān)因素各盡其職，激起初中生的權(quán)利意識(shí)。

2.重點(diǎn)時(shí)機(jī)培養(yǎng)法

各種重要的節(jié)日，紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源。例如“五一”、“十一”，民間傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件和歷史人物紀(jì)念日。建議老師和家長(zhǎng)要帶領(lǐng)初中生參加各種有意義的活動(dòng)，社會(huì)的相關(guān)部門也要多為初中生提供參與的機(jī)會(huì)，以增加他們對(duì)國(guó)家、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然和生活的熱愛，陶冶道德情操。

3.愛國(guó)主義教育法

初中生具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。以其良好的狀態(tài)為基礎(chǔ)，應(yīng)采取：

①老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常帶學(xué)生參觀歷史革命紀(jì)念館等有教育意義的場(chǎng)所。②利用“七一”“十一”等重要節(jié)日，開展活動(dòng)。③老師在課堂上進(jìn)行教育。例如，歌頌祖國(guó)的大好河山，讓初中生說說祖國(guó)在哪里？④學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)設(shè)置“祖國(guó)好”專欄，以文字和圖片的形式向初中生展示祖國(guó)的壯麗與秀美。⑤進(jìn)行國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌的教育。⑥利用新近發(fā)生的國(guó)際大事教育初中生。

4.網(wǎng)絡(luò)教育法

初中生很愿意在網(wǎng)上發(fā)表自己的意見和想法。在網(wǎng)絡(luò)上，初中生完全可以敞開心扉。這樣，他們的有關(guān)德育的問題就便于解決。學(xué)校要有自己的電腦室，要定期讓初中生上網(wǎng)，要有專門的老師經(jīng)營(yíng)論壇，并清理非法網(wǎng)站。老師和家長(zhǎng)要鼓勵(lì)初中生參與進(jìn)去。

5.人際關(guān)系法

幫助，教育初中生處理好同學(xué)，師生，親子，鄰里關(guān)系。具體培養(yǎng)方式如下：

（1）同學(xué)關(guān)系。①在同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時(shí)，老師正確對(duì)待，及時(shí)協(xié)調(diào)。②平日里，大人講述團(tuán)結(jié)友愛的道理。③老師之間、家長(zhǎng)之間和睦相處。④從小培養(yǎng)活潑、友善、合作性格。⑤家長(zhǎng)注意孩子的細(xì)節(jié)問題。

（2）師生關(guān)系，親子關(guān)系。①對(duì)初中生一視同仁，不偏不向。②不責(zé)罵，不讓孩子望而生畏。③親近初中生，與他們溝通。④露出點(diǎn)本領(lǐng)，讓他們因?yàn)榕宸矚g你。

（3）鄰里關(guān)系。在生活中鄰里之間要像一家人一樣，互相幫助。這樣孩子在溫暖的環(huán)境下成長(zhǎng)，在人與人的友好交往中，會(huì)感悟出許多道理，自己也變得體貼、親切、文明。

二、校教育對(duì)初中生德育的培養(yǎng)

（一）崗位服務(wù)法

要讓初中生通過辛勤的勞動(dòng)得到鍛煉，體會(huì)做人做事的喜悅和艱辛，增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感。同時(shí)也能變得愛家愛校。初中生很愿意為他人服務(wù)，并且對(duì)擔(dān)任班干部等職務(wù)非常有興趣。學(xué)校和老師多為初中生提供機(jī)會(huì)。讓每個(gè)人都體驗(yàn)一下什么是付出，也就是讓每個(gè)人都體驗(yàn)到回報(bào)的喜悅是多么美好的感覺。并給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，或者進(jìn)行“愛崗敬業(yè)”評(píng)比，促進(jìn)初中生干得更好。另外，由學(xué)校小崗位聯(lián)想到家庭小崗位和社會(huì)小崗位。在家務(wù)事上，父母可以和孩子輪流值班。在孩子值班的這一天，家里的一些事情就放手讓孩子打點(diǎn)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要給予幫助，指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（二）課堂教育法

即利用《品德和社會(huì)》課。課本要加入真實(shí)的人物，事情，照片和數(shù)據(jù)。越精致的，越真實(shí)的，越有創(chuàng)新意識(shí)的課本，越能引起初中生的興趣。

（三）宣傳引導(dǎo)法

向初中生宣傳法律、健康和保健知識(shí)。針對(duì)他們這幾方面的欠缺，應(yīng)采取：

（1）老師口頭講述并演練。

（2）在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)設(shè)置專題，介紹相關(guān)知識(shí)。

（3）搞“活動(dòng)周”進(jìn)行相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。

（4）請(qǐng)公安或醫(yī)生做校外輔導(dǎo)員，定期到學(xué)校作報(bào)告。另外，家長(zhǎng)和社會(huì)要輔助學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的工作。

（四）創(chuàng)設(shè)情境法。初中生不太懂得自強(qiáng)，缺乏持之以恒的拚搏精神

鑒于此不良狀態(tài)，應(yīng)采取：

（1）家長(zhǎng)和老師有意識(shí)創(chuàng)設(shè)能讓孩子體驗(yàn)到克服苦難的情景，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這可以增強(qiáng)初中生克服困難的信心和勇氣。

（2）在初中生做一件事情之前，老師或者家長(zhǎng)要提醒他們，做完后會(huì)有怎樣的好處與收益，增強(qiáng)目的性，減少盲目性。

（3）老師或者家長(zhǎng)抓住初中生生活的細(xì)節(jié)，及時(shí)教育。

（4）通過具體的事例，加以教育。

三、家庭影響對(duì)于初中生德育的培養(yǎng)

（一）榜樣啟迪模仿法

父母的言行對(duì)孩子的影響很大，家長(zhǎng)要從自我做起，用行動(dòng)去告訴孩子做人的準(zhǔn)則和規(guī)范是什么。

（二）勞動(dòng)體驗(yàn)法

初中生很愛勞動(dòng)，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的道理。

四、德育培養(yǎng)方式中應(yīng)該注意的問題

為了能夠使初中生的德育水平達(dá)到一個(gè)好的效果，應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)區(qū)別對(duì)待：

（1）隨著年級(jí)的增高，學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)心，熱愛之情和環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了；初中生更愿意在競(jìng)選活動(dòng)中展示自己；初中生的愛國(guó)主義情感加強(qiáng)了；初中生更愿意到網(wǎng)上道德論壇中發(fā)表自己的想法了。好好的抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，初中階段的德育水平將會(huì)取得很大的成效。

（2）隨著年級(jí)的升高，愿意利用節(jié)假日和生日去參加一些有意義的活動(dòng)的初中生有了大幅度增加，我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)初中生的德育水平。

當(dāng)然，不同年級(jí)，不同地區(qū)初中生的德育都有其不同的培養(yǎng)方式。如果想使這些方式都能得到最好的效果，就必須構(gòu)建起學(xué)校——社會(huì)——家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校——家庭——社會(huì)三者相結(jié)合，正像疏而不漏的網(wǎng)一樣。初中生置身其中，必然能捕到“肥美的獵物”。初中生容易從中學(xué)到東西，并且牢牢記住。