初中英語教學存在的問題分析與對策研究

陳紅圈

【摘要】隨著社會生活水平的提高，經濟全球化的擴張。英語成為世界上最多人使用的語言。從改革開放以來，我國的英語教育的規模在一步一步的擴大。在當前新課改的大潮下，教學行為卻換湯不換藥。究竟在英語課堂上教師應該如何更好的而教學成為了當下英語教學亟需解決的難題。

【關鍵詞】初中英語 教學 問題分析 對策研究

前言

新課改強調的是關注學生的發展，教師與學生的共同進步的同時激發學生的創新潛能。然而就是在這樣的背景下，教師的教學方式，以及學生自身觀念的偏差使得英語教學遲遲沒有什么重大的突破。按照新課改的要求學生應該在英語課堂中通過體驗英語，參與口語，與同學合作交流等方式使用英語，培養學生的口語能力，表達能力，以及寫作能力。但是現在這些都沒有實現，是因為英語課堂存在著一定的問題。

一、初中英語教學存在的問題

1.教師的授課方式單一。教師在授課的時候沿襲傳統的授課方式，教師講學生記筆記，教師要求學生將重點的句型，短語，單詞背下來然后給學生聽寫。即使現在教師將多媒體融入到了教學當中，但是依舊是單詞，短語，句子，僅僅只是在詞匯量，短語的擴張，句子句型的重復上面費盡心思。這樣長期以來學生會形成死記硬背的學習方法，這種慣性的學習方法一經形成很難更改，對于培養學生全面學習的綜合素質以及創新能力具有強大的阻礙。……