新課程背景下小學數學有效教學策略的研究

楊艷

【摘要】小學數學的教學是非常重要的，老師們要重視小學數學教學，尋找到最好的教學方法和教學策略，幫助老師們提高小學數學教學質量和教學效率，很多的小學數學教學工作者都對小學數學有效教學策略進行了研究，在新課程背景下小學數學教學也發生了很多的變化，筆者也從事小學數學教學多年，對小學數學有效教學策略也有所研究。

【關鍵詞】小學數學 有效教學 策略

小學數學的教學是非常重要的，老師們在小學教學過程中要注意小學數學教學策略，用最好的方法來進行教學，小學數學的教學不僅要傳授給小學數學基礎知識，還要幫助學生培養數學思想和提升學生運用數學知識處理問題的能力。我們經常看到很多學生在小學數學課堂上都不能夠集中注意力，他們對數學的學習也不太感興趣，也很少把自己的時間和精力用在數學學習上，老師們的教學方法很單一，教學的內容也毫無趣味，不能夠吸引學生，也不能夠讓學生感受到數學學習的重要性和趣味性，那么，到底應該怎樣進行小學數學教學呢？筆者將在下文談論自己的觀點。

一、運用多媒體進行教學

隨著科技的進步和信息技術的發展，多媒體技術也走進了數學課堂，我們經常看到很多老師們在小學數學教學中都使用了多媒體，多媒體教學有很多的優點，多媒體教學能夠增添課堂的趣味性，從而吸引學生的學習興趣，多媒體教學也能夠幫助老師把一些復雜的數學知識點簡單化，能夠幫助學生更好地理解和運用數學知識，多媒體教學還能夠幫助老師創設一些教學情境，這些教學情境能夠很好地吸引學生，讓學生更多地投入到數學學習當中。筆者也從事小學數學教學多年，對多媒體教學也有所探究，運用多媒體教學能夠給學生營造一個好的課堂氛圍，還能夠幫助學生理解知識，這樣可以有利于老師的教學策略的實施。多媒體教學具有直觀性，我們可以看到很多數學知識都是非常抽象的，老師們在教學的過程中運用多媒體教學能夠把數學思想更好地展示出來，多媒體教學也能夠創設多種教學情境。

比如說，老師們在進行《物體的形狀》這一節課的教學的時候，老師們可以運用多媒體來給學生創設一些教學情境，讓學生能夠更好地進入到這節課的學習當中，也能夠幫助學生更好地理解和分析知識，老師們需要根據學生的學習特征和生活狀況來設計一些教學情境，老師們還可以給學生展示一些案例，讓學生能夠發現這些案例背后的數學知識，這樣可以激發學生的學習興趣，也能夠活躍課堂教學氛圍，這樣可以幫助學生更好地學習數學知識。

二、建立民主和諧的師生關系

老師們在教學的過程中一定要注意和學生之間保持一個良好的師生關系，老師和學生之間的師生關系對學生的學習狀況是有很大影響的，老師們要盡量和學生之間建立民主和諧的師生關系，老師要有一些和學生保持良好的師生關系的策略，要多和學生溝通交流，多為學生考慮，在思考問題的時候，要能夠換位思考，考慮學生的想法和建議，老師們要多了解學生，在教學的過程中要為學生營造一個好的學習氛圍，老師們要和學生之間建立一個和諧、平等的關系，老師們不能夠多學生產生偏見。

想要讓老師和學生之間建立一個和諧的師生關系，老師們需要尊重每一個學生，尊重每一個學生的個體差異，還要信任學生，能夠公平地對待每一個學生，給學生足夠的自我發揮的空間，老師們的性格不能夠太強勢，在教學的過程中也要比較民主，能夠聽得進去學生對問題的思考，老師能和學生比較和諧地進行交談和對話，老師要給學生足夠的關懷，讓學生能夠感受到老師對他們的關注，老師需要主動地去走進學生、關心學生，老師要和學生平等相處，不要把自己放在一個高高在上的地位，教師也不再是課堂上的權威。

三、轉變教學觀念

老師們想要提高小學數學教學效率，還需要老師們轉變自己的教學觀念，我們可以看到傳統的小學數學教學中，老師們居于主體地位，一節數學課主要是老師在給學生灌輸很多知識，老師們在課堂教學中，也過于注重自己的教學，不太注重學生的自主學習，這樣的教學不利于學生的自主學習能力的培養，這樣的教學也沒有能夠激發學生的學習興趣，老師們需要轉變自己的教學觀念，老師們在課堂教學過程中，要給學生足夠的時間和空間讓學生來自主學習，老師們需要意識到學生才是課堂上的主體，老師們要把課堂上的主動權交給學生，我們還可以看到很多小學數學課堂中，老師們不太注重和學生的互動，老師們的教學主要是圍繞著自己的教學設計，缺少互動的小學數學課堂很少能夠點燃學生的學習熱情，老師們也沒有能夠及時了解學生的學習狀況，這樣對老師的教學是很不利的，老師們在小學數學教學過程需要多和學生進行互動。

比如說，老師們在教學《長方形的周長》這一節的內容的時候，老師們不能直接引導學生來學習數學知識，老師要給學生一些時間，讓學生能夠自主地進行學習，這樣學生對知識的理解更加深入，也能夠調動學生學習的積極性和主動性，老師們在學生的學習當中，起著重要的輔導作用，在學生遇到困難的時候，老師們需要引導學生解決問題，老師們在教學的過程中還要多和學生進行互動，接受學生的反饋，可以讓老師更加了解學生的學習狀況，對老師的下一步教學是很有幫助的。

【結束語】

小學數學教學是非常重要的，老師們在教學的過程中需要運用多媒體進行教學，這樣能夠增加課堂的趣味性，老師們也需要和學生之間保持一種良好的師生關系，老師們還需要轉變自己的教學觀念，尊重學生的主體地位。

【參考文獻】

[1]肖伏華.新課程背景下小學數學有效教學策略的研究J.課程教育研究：學法教法研究，2015

[2]李明峰.新課程背景下小學數學有效教學策略的研究J.西部素質教育，2015