初中英語閱讀理解中的誤區及解題方法

陸艷萍

【關鍵詞】 初中英語；閱讀理解；解題方法

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）18—0087—01

英語閱讀理解作為英語考試必考的題型，目的是為了檢測學生英語的整體水平以及概括能力。內容涉及的比較廣，有熱點新聞、名人傳記等。怎樣才能做好英語閱讀理解題是一個值得研究的問題。

一、初中英語閱讀理解中的誤區

（一）心理障礙。由于學生掌握的詞匯量比較少，而英語閱讀中經常會出現一些陌生詞匯，使同學們懼怕英語閱讀，形成緊張心理。而且學生對于句子的感知能力不強，很多學生對英語詞匯和句子結構不是很了解，致使學生很難從固定的語境或者是句子中理解文章的意思，致使信息中斷。

（二）學生對語篇的領悟能力較弱。學生沒有高質量的閱讀實踐與閱讀技巧，他們抓不到文章的關鍵句和主旨句，不善于推測陌生詞匯的意思，學生差不多將英語逐句的翻譯成中文之后，閱讀才不會中斷。因此通常明白上句的意思，推測不出下句的意思，沒有將上下文很好地聯系起來，致使思路脫節，語感不強，閱讀速度特別地慢。

（三）教師對閱讀教學的定位不準。有的教師進行閱讀教學時，比較重視閱讀題答案的講解，并不重視學生閱讀能力的培養，英語教師教學策略不合理，也會導致學生的閱讀能力得不到提高。

二、初中英語閱讀的解題方法

（一）快讀閱讀短文，抓住文章大意。很多的閱讀文章都是圍繞著一個主旨進行闡述的，通常情況下，這個主旨是通過一句話來表述的。通常把這個概括文章內容的句子叫做主題句或者是主旨句。因此，要想把握一個文章的內容就要學會找中心句來了解文章的主要內容和大意。在一個文章中，很多主題句都是處于文章開頭處或者是位于句尾。通常如新聞之類的報道或者是說明性的文章，幾乎都是先進行總述，然后進行分述。在做題之前，快速地瀏覽一遍文章的內容，抓住文章的中心句，了解文章的中心大意和主旨，這是做好閱讀理解的基礎。

（二）精細閱讀文章，做出答案。在快速閱讀文章以后，要仔細研究和分析短文的題目和題干，清楚文章內容、題干、準確答案與干擾選項間的關系，清楚答案需求的前提下，再仔細地閱讀與題目有關的內容，從而決定選擇哪一個選項作為答案。通常情況下，問題的設計與文章的先后順序是一樣的，在實際做題時，要按順序去做。

（三）依據上下文內容，推測詞義。做英語閱讀理解，不僅要了解文章的中心句或者是主題句，還要依據文章上下文表述的內容推測詞義。在英語閱讀中經常會有一些陌生的詞匯，這些陌生的詞匯不會孤立地存在，它一定會與上下文之間有一定的關系。因此推測陌生詞匯的詞義也是提高英語閱讀能力的需要。

（四）養成良好的閱讀習慣，掌握閱讀技巧。很多學生采用的閱讀解題方式為：初讀文章、看閱讀題目、從文章中找根據、選擇答案；細讀文章、確定答案。在這個過程中，融合了快速閱讀、跳讀與查讀等閱讀方式。同學們在第一次閱讀時，通常使用跳讀或者是快讀的方法閱讀全部文章內容，不用考慮詳細的內容或者是某一個具體的內容，只要對文章內容有一個大概的印象即可，明確文章的中心思想與文章作者的寫作想法和觀點，對文章的信息位置有一定的記憶。然后閱讀題目進而閱讀文章內容，根據問題閱讀文章，有目的地閱讀文章內容。可以在文章上做標記，尋找解答問題的依據，防止漫無目的地閱讀文章，很多問題可以通過閱讀文章就可以找到問題的答案，然后再閱讀文章確定所選答案是否準確。

（五）從整體上把握好文章內容，注重細節。在做閱讀理解題時，要把握好文章的整體思想，明確文章的人物、事件、地點、原因等，然后做出答案，很多文章的最后一題是比較開放的，只要言之有理，就可以得到分數。值得注意的是，同學們在寫答案時，要注意題目的特殊要求，注意開頭字母的大小寫、單復數、動詞的時態等等。對于這樣的題目，同學們就要認真閱讀文章，對于與答案有關的部分要細讀，然后根據自己的理解進行概括，得出答案。

俗話說“一口吃不了個胖子”。英語閱讀能力的提高并不是一天就能實現的。要想提高英語閱讀理解解題能力，就要注重長期的英語基本能力訓練與知識的積累，還要掌握科學閱讀解題技巧和解題方法，才能提高英語閱讀理解能力。

編輯：趙玉梅