中日民辦高校科研制度對比研究

尹作濤　王奮舉

摘 要 日本民辦高校在當今日本高等教育中占絕對優勢，而我國民辦高校發展相對遜色，尤其在科研方面，日本民辦高校更是遙遙領先于中國民辦高校。本論文以中國知名民辦高校——H學院和日本首屈一指的私立名校——R大學為例，對中日民辦高校科研制度進行對比研究，以期從中探究日本民辦高校在科研制度方面的成功經驗，為我國民辦高校科研制度的改革和完善、科研工作的進步提供有益借鑒，對于發展我國的民辦高等教育有積極的現實意義。

關鍵詞 中日民辦高校 科研制度 比較

中圖分類號：G648.7 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.004

1 H學院科研制度概況

H學院重視科研工作，不斷提高服務于地方經濟建設的能力和水平。為提高科研水平和服務H省地方經濟建設的能力，學院于2010年建成人文與經濟研究院，下設藝術、國學、旅游、硨磲四個研究所。自成立以來，研究院以“加強科研隊伍建設，協同創新，將應用性研究作為科研創新的主攻方向”為指導思想，緊緊圍繞學院的辦學方針及五年規劃的任務目標，注重科研團隊的組建，有效進行人才資源整合，注重教師學術型人才培養，依靠科研提高教師素質，提高教學質量，帶領并鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，充分發揮研究、指導和服務職能，以深入推進科學研究為重點，以創新科研方式和內容，以增強工作的針對性和有效性為手段，以增強自身能力建設為動力，開拓創新，精心謀劃，科學發展，以期為全面提高該校科研水平及教育教學質量發揮更大的作用。此外，H學院在H省高校中率先與省社科聯共建旅游商品研究基地。

為充分調動學院教職員工從事教學科研工作的主動性和創造性，完善教學科研工作激勵機制，規范和加強學院科研成果的管理工作，促進學院科研工作科學化、規范化、制度化管理，組織好學校科研成果的申報應用、推廣和交流，提高學院的整體科研實力，H學院出臺了一系列的規章制度：比如，《H學院科研資助與教學科研獎勵辦法》規定了學院予以資助、獎勵的科研成果范圍。按照類別（級別）的不同，對科研項目提供配套資金或項目資金資助。還對獲得國家級科研項目立項、學術著作、教材和譯著、公開發表的論文、個人專利、藝術創作作品等進行數額不等的獎勵。《H學院科研成果管理辦法》對學院科研成果的登記、成果申報獎勵、成果的歸檔與保管等方面進行了說明。《H學院科研項目管理辦法》規定了學院科研項目的申請與立項、組織與實施、經費管理與使用、結項驗收等方面的具體實施細則和相關要求。此外，學院出臺政策鼓勵在校教師去國內外的高校、科研院所進行不定期的交流和訪學，以此拓展教師的科研事業，促進教師科研水平的不斷提升。

2 R大學科研制度概況

R大學的宗旨是為開拓人類的未來，創造普遍的價值，弄清人類的諸課題。為人類的福祉和社會的進步、世界的和平及區域社會的發展作貢獻。在R大學，基礎研究和重點研究受到同樣的重視，通過兩者的融合推進其獨有的特色研究。R大學重視產學官合作，致力于推進與國家和地方公共團體、民間企業、非營利法人等機關合作的研究活動，熱衷于建立能應對新技術、材料、服務的發掘及其靈活應用的共同研究和技術轉移，包括從研究項目的計劃、申請，采納后的運營、推進，直至大學的風險支援等的一種機制。其次，鼓勵教職員工訪問企業等，為滿足企業研究的需要投入到研究交流當中。其結果是企業等的研究經費、科學研究費補助金和其它公共的研究經費、校外研究費用的收入年年增加。再次，在文部省實施 “全球COE計劃”的基礎上，挑選了“日本文化數字人文學科”、“生存學”、“文化遺產防災學”三個研究據點，努力將它們打造成國際卓越的教育研究據點。還通過“衣笠綜合研究機構”、“BKC社系研究機構”、“綜合科學技術研究機構”、“立命館全球創新研究機構”四個研究機構及其下屬的研究所、研究中心開展有組織、有計劃的研究，以國際化的視角使跨學科、交叉學科的研究取得進展，不斷推進生氣勃勃的產學官合作和研究交流活動。最后，為推進國際產學合作的深入開展，設置了戰略重點研究推進組織——“グローバル·イノベーション研究機構”，以此來推動世界水平的研究據點、產學合作據點的形成。為進一步推動上述研究活動的開展，特別制定了《R大學第1期研究高度化中期計劃》（2006～2010年度）、《R大學第2期研究高度化中期計劃》（2011～2015年度）。該計劃從研究高度化的理念、中期計劃的時間段、基本目標、為達成目標而采取的實施策略、達成目標的評價指標五個方面對該校的研究計劃進行了全面、詳細的闡述。

3 H學院和R大學科研制度的比較

對H學院和R大學兩校的科研制度進行比較，會發現兩校存在以下相同點：（1）兩所民辦高校都發揮了本校的學科專業特色和優勢，建成了跨學科、跨專業的科研機構，以期不斷增強本校的科研實力，產生更多的科研成果。比如，H學院建成了建成人文與經濟研究院，下設藝術、經濟、旅游三個研究所，依靠科研提高教師素質，提高教學質量，產生更多的科研成果，從而不斷提高學院的科研水平；而R大學建設了“日本文化數字人文學科”、“生存學”、“文化遺產防災學”三個研究據點和“衣笠綜合研究機構”、“BKC社系研究機構”、“綜合科學技術研究機構”、“全球創新研究機構”四個研究機構等，以此為支撐推動產學官合作，促進了跨學科、交叉學科研究中心的形成，產生了很多創新成果，使該校的科研實力不斷增強。（2）為保障科研工作的順利開展，達成既定的科研目標，兩校都制定了規章制度，通過規章制度明晰了科研的相關事項。比如：前者出臺了《H學院科研資助與教學科研獎勵辦法》、《H學院科研成果管理辦法》、《H學院科研項目管理辦法》；而后者制定了《R大學第1期研究高度化中期計劃》（2006～2010年度）、《R大學第2期研究高度化中期計劃》（2011～2015年度）。（3）兩校都重視與其他科研單位或機構的科研合作。如：前者與H省社科聯共建省旅游商品研究基地；而后者設置了戰略重點研究推進組織——“グローバル·イノベーション研究機構”。（4）兩校都鼓勵教師進行科研交流。前者鼓勵在校教師去國內外的高校、科研院所進行不定期的交流和訪學，以不斷提升教師隊伍的科研水平，促進教師更好地開展教學和科研工作；后者推動產學官合作，鼓勵教職員工訪問企業等，為滿足企業研究的需要投入到研究交流中。

當然，兩校在科研制度方面也存在以下不同點：（1）R大學將基礎研究和應用研究更好地結合起來，其科研機構種類和數量更多、實力更強、起點更高，并且具有國際化視野。（2）R大學的科研計劃《R大學第1期研究高度化中期計劃》（2006～2010年度）、《R大學第2期研究高度化中期計劃》（2011～2015年度）規劃較好，具有連貫性、系統性，目標更高遠，涉及的范圍更廣，內容更詳盡。（3）H學院和科研機構的合作項目相對較少，范圍較窄，主要限于省內。R大學產學官合作研究的范圍更廣，從企業、公立研究機構延伸到國外的大學、研究機構。（4）R大學教師與校外的的交流深入到企業、科研院所甚至拓展到國外，范圍更廣。（5）R大學明確了科研活動達成目標的評價指標，通過評價指標對科研活動、科研成果進行科學的評價。

4 日本民辦高校科研制度給我國民辦高校的啟示

綜上所述，中日兩國民辦高校的科研體制不盡相同，但日本民辦高校在科研方面的出色表現給我國民辦高校帶來一些啟示，其成功經驗值得我國民辦高校學習和借鑒。筆者認為，我國民辦高校要在科研方面取得突破，需要做好以下幾個方面的工作：（1）我國民辦高校應該結合自身的科研現狀，樹立科學遠大的科研理念，確立切實可行的科研目標，并為之不懈奮斗。（2）各民辦高校要依托自身的特色和優勢學科、專業，建立跨學科的交叉研究中心、研究所等，推進獨創性的、多樣化的研究活動。同時重視基礎研究和應用研究，夯實科研基礎，不斷提高科研水平。（3）進一步推動廣泛的研究交流與科研合作。推進民辦高校與國家和地方研究機構、科研院所、民間企業等合作的研究活動，不斷推動科研成果的應用和轉化工作。研究實力較強的民辦高校可以推動研究活動的國際化，將研究成果向國內外發表的同時，加強與海外的科研院所等的合作。（4）培育年輕有為的科研工作者，儲備科研后備軍和接班人。建立有利于年輕科研人員脫穎而出、健康快速成長的科研長效機制，為年輕科研工作者培育工作的順利開展提供制度保障。（5）營造出研究者全身心地投入到研究中的研究氛圍，推動研究環境的整治，為研究活動的開展和研究者全身心的埋頭研究提供強有力的支撐。（6）根據學科和專業特征、研究領域等方面的差異，科學設定科研活動達成目標的評價指標，對科研項目的進展和完成情況進行科學合理的評審，客觀地分析、評價高校自身的科研水平，及時了解科研目標完成情況。（7）制定科學的研究計劃（規劃）。在實施過程中，不斷地改進和完善研究計劃，確保科研工作的系統性、連續性、可持續性，保障科研工作按計劃順利推進。

參考文獻

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[6] 副學長（研究擔當）[EB/OL].http：//www.ritsumei.ac.jp/research/collaboration/vision/message.html/.2015-12-5

[7] 研究高度化中期計畫[EB/OL]. http：//www.ritsumei.ac.jp/research/collaboration/vision/plan.html/.2015-12-5

【8】[EB/OL].http：//www.ritsumei.ac.jp/research/collaboration/activity/gcoe/.2015-12-5