淺談中國高等教育現代性困境與反思

鐘亮

【摘要】高等教育現代性在給高等教育帶來新的價值觀念的同時，也給高等教育帶來一定困惑，諸如辦學理念錯位、工具理性主義泛濫、創新意識弱化等。筆者著眼于中國高等教育的現狀，對中國高等教育現代性困惑進行梳理，并提出一些反思。

【關鍵詞】高等教育 現代性 反思

隨著全球化的進程加快，現代性問題已成為一種世界現象，沖擊著各行各業。而作為為國家發展提供科技保障和人才支持的高等教育，也受到現代性的沖擊，功利主義、工具理性主義泛濫，高等教育發展困惑很多。

一、現代性與高等教育

現代性是一個涉及經濟、政治、文化、社會等多方面的綜合概念，主要指現代化社會的精神特征，強調現代化過程中產出的結果。現代性確立了個人主義的價值觀，強調主體性、世俗性、工具理性等價值觀念。

高等教育是指在中等教育基礎上的專業教育，主要的三項職能是培養專門人才、科學研究、服務社會。隨著經濟全球化步伐加快，中國高等教育也受到了現代化的影響，出現現代性的特征，比如高等教育過于崇拜科技力量，大學生拜金主義、功利主義、個人主義盛行，精神家園迷失，出現自我認同危機等。

二、中國高等教育現代性的幾點困惑

全球化在給高等教育帶來豐富國外先進的教育理念和經營，也讓高等教育受到現代性的沖擊，給高等教育發展帶來困惑。

1、辦學理念錯位

高等教育的任務是培養人才、科學研究和服務社會互相統一和融合。而當前很多高校過分注重高等教育的社會服務功能，盲目適應市場形勢，過度迎合社會和學生需求。比如重理工輕文史、人才培養以企業需要的人才要求為輸出，一切為了就業率、升學率。當然，不能否認，在我國市場經濟環境下，就業市場對理工科畢業生的需求更大。但高校應具有自由獨立的精神和氣質，高等教育才能發揮其應有的作用，為社會各界培養人才，推動社會經濟、科技發展。服務社會只是高等教育的職能之一，培養真正的人才和創造性的科研才是高等教育要的本質。

2、工具理性主義泛濫

高等教育辦學理念錯位的直接后果就是工具理性主義泛濫。隨著知識與市場越來越緊密的聯系，科學知識的工具性很容易被市場綁架。高等教育就變成了簡單獲取知識，尋求短期利益，完全割裂了高等教育工具理性與價值理理性功能。高校里持續不退的“考證熱”便是典型現象。很多大學生熱衷考證，尤其是能夠帶來經濟效益的證書，不注重專業基礎知識的學習，為了考證而考證。高等教育給了大學生改變自己命運的機會和平臺，而在急功近利的社會風氣下，大學生以市場導向而學習，用最短平快也最膚淺便捷的方式將知識功利化。

3、創新意識弱化

功利主義價值觀主導下的高等教育培養的人才具有工具化的特征，如同流水線上生產的商品，缺乏個性和創新精神。高校急功近利為社會輸送“應用性”人才，其實這些人才都是被標準化了的“工具人”，缺乏價值判斷和批判思維。他們僅僅是知識的接受者，卻缺乏對知識的創新和批判性吸收。當然，這不僅僅是高等教育階段才出現的問題，這是整個教育體制的問題。而高等教育作為更高級的教育階段，應該承擔更多的創新意識培養。

三、中國高等教育現代性問題的幾點反思

受現代化進程影響，如今的大學不再是封閉的象牙塔，也從精英教育走向了大眾教育。作為輸送人才的重要途徑，高等教育應努力消除現代性的負面影響，讓教育重新回到培養人才的本質。

1、注重人文精神

如果一所大學只重視科研、技術和專業知識，而忽略人文精神，這是不完整的高等教育。以人為本是現代社會的基本價值觀念，高等教育應該注重人文精神。新聞中經常能看到這樣的案例：某高校教師因完不成科研任務而被調離教學崗位；部分高校教師只注重科研課題，而忽略課堂教學等，這就是缺乏人文精神、功利主義的很好體現。真正的科學不應與人文對立，應相互融合。人文精神應當體現在高等教育的各個層面。宏觀層面包括高等教育的辦學、投資、管理體制方面，微觀層面應包括招生、教學、科研、人事、培養等制度方面。人本精神應切實做到以生為本、以師為尊。

2、注重責任意識。

高等教育必須注重責任意識，主要包括學術責任和社會責任。在學術不端行為泛濫的當下，高等教育所承擔的學術責任應該受到重視。學術責任是高校合法性存在的理由，更是高等教育促進發展科學的重要途徑。高等教育現代性必須要維護高等教育的信仰。大學作為一個社會機構，必須承擔包括培養人才、發展科學、服務社會等社會職能，這是高等教育必須承擔的社會責任。在發揮工具理性功能的同時，要重視價值理性功能的人發揮。高等教育應該引導社會朝著正確的方向發展、承擔著文明的傳承和文化疏導，是社會文化的風向標。

3、注重創新精神

李克強總理鼓勵大眾創業、萬眾創新。一個沒有創新精神的民族難以富強，一所沒有創新精神的大學也難以培養優秀的人才。而高等教育面對的大學生群體是萬眾創新的中流砥柱，創新精神自是必不可少。高等教育不僅要注重知識學習，用自己的知識為社會做貢獻，更應培養他們具有獨立見解、獨立思考的能力，用這種能力進行知識再創造，成為具有創新意識和創新能力的人。

四、結束語

現代性對我國高等教育產生了積極的作用，但也出現了功利主義、工具理性主義等問題，我們應該擺脫高等教育工具性思維，注重人文精神、責任意識和創新精神的培養，讓大學成為精神高地，真正培養具有正確價值觀念，能夠為社會、國家做貢獻的人。

【參考文獻】

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