走進小學數學課堂

屈艷萍

【摘 要】培養小學生的自主學習能力是小學數學教學的重要任務。在小學數學課堂教學中，教師要激發學生的自主學習興趣，樹立學生自主學習信心，讓學生“樂”學，提高解決實際問題能力，促進學生自我評價能力。

【關鍵詞】小學生 數學 自主學習能力 自我評價能力

學生是學習的主體，不是知識的容器。教師不僅要傳授知識、技能，還要充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能把知識變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。所以培養小學生的自主學習能力是小學數學教學的重要任務。在小學數學課堂教學中，教師要激發學生的自主學習興趣，使學生養成良好的自主學習習慣，培養學生獨立思考的能力，提高學生的自主學習能力。

一、激發學生的自主學習興趣

激發自主學習興趣，就是激發學生的求知欲。講課的藝術不在于傳授的知識，而在于傳授知識的前提——激勵、喚醒和鼓舞。學生勤奮自強，努力學習，必須要有興趣作為內在“激素”。另外，教育的要求要適宜，如果教學中老師講得太淺，教材內容低于或不是接近學生的原有水平，就造成學生對知識“望而生畏”的情緒。所以，任何教育或教學必須有一定難度，這種難度必須高于他們的原有水平，經過他們的主觀努力又能達到這個難度，這樣才能激發學生的自主學習興趣?！?br>