微信公眾平臺在翻轉課堂中的應用研究

朱杰

摘 要：翻轉課堂的精髓在于改變傳統教學觀念，翻轉課堂模式的科學之處，在于打破了教學領域一個長期存在的積習。通常，學生的學習過程總體分為兩個階段：第一是知識傳授的階段，第二是吸收和消化的過程，即知識內化的過程。因此改變教學模式，從單向的講授，改為通過課前、課中、課后的整體教學設計，啟發學生主動學習顯得尤為重要。

關鍵詞：翻轉課堂；微信公眾平臺；廣播

一、翻轉課堂的概念和內涵

（一）翻轉課堂的概念

翻轉課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。與傳統教學模式不同，“翻轉課堂”教學模式中，學生可以在課堂外的時間利用網絡，通過教師的微信公眾平臺或者視頻等方式獲取知識，完成知識的學習，而課堂上，則變為老師答疑解惑、同學之間針對知識點互相交流的場所，這樣能夠更好的幫助學生運用知識，達到更好的教育效果。

（二）翻轉課堂的內涵

在全球，每天至少有數億學生走進教室學習。這些教室基本上是相同的。老師站在黑板前授課時，學生在不斷的在記筆記。這種方式完全忽略每個孩子能力的不同。學生接受的是一樣的信息，一樣的進度。當老師呈現一樣的知識時，每個學生的反應是不同的。

利用翻轉課堂模式，每天學生在家，通過個性化的平臺學習知識。知識理解較好的學生，遇到不會的問題可以馬上查看講解，不把問題留到后面。知識理解能力強的學生，也不再覺得無聊，因為他可以根據自己的能力做額外的練習?！?br>