《模擬電子技術基礎》課程教學的思考與體會

李明　趙建輝　張延順

摘 要：《模擬電子技術基礎》是一門具有工程實踐性強的特點的專業基礎課程，在理工類高校的課程體系中占有重要地位。教師教學和學生學習該門課程均具有一定難度，為了獲得良好教學效果，本文從教師在課程內容理解、教學理念總結、專業水平提高、教學方法改進等方面所做的工作進行了深入思考與總結。

關鍵詞：模擬電子技術；工程性；教學理念；教學方法；交流反饋

《模擬電子技術基礎》是理工類專業的重要專業基礎課程，是學習各專業課程必要中間環節課程，兼具理論性和實踐性?！赌M電子技術基礎》課程的內容包括具有非線性特性的半導體器件，基于半導體器件構成的各種放大電路、信號發生電路、運算電路、直流電源電路等電路的組成、工作原理、電路性能評估等。對于理工科專業的學生來說，學習和掌握這門課程存在一定的難度，在學習過程中會遇到概念應用靈活，電路形式繁多，電路分析方法復雜不宜掌握等問題。對于講授這門課程的老師來說，教好這門課程也具有一定難度，需要提高自身專業知識水平，深入探討教學方法，準確掌握和利用學生的反饋信息，注重理論與實踐的結合教學。

《模擬電子技術基礎》課程良好教學效果的獲得是老師和學生共同作用的結果，鑒于《模擬電子技術基礎》課程的特點，對教師教學的理念、方式方法等都提出了相應要求，由于課程自身內容具有連續性和內在邏輯關系，需要老師在授課過程中把各章節之間的課程內容關系串聯起來，帶領學生整體連續的學完課程，避免出現各章節內容相互獨立，互不相關的問題；……