如何提高中職院校旅游專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用技能

周紅光

摘 要：隨著教育行業(yè)的改革，國(guó)家提出要加快中職院校教育的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高中職院校教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適合現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的應(yīng)用型人才。在中職院校旅游專業(yè)中，應(yīng)用應(yīng)用技能作為提高旅游服務(wù)，促進(jìn)旅游國(guó)際性發(fā)展的必要條件之一，在旅游行業(yè)中受到的重視度越來(lái)越高。本文通過(guò)對(duì)中職院校旅游專業(yè)，英語(yǔ)應(yīng)用技能培養(yǎng)的分析說(shuō)明，闡述英語(yǔ)應(yīng)用技能學(xué)習(xí)在旅游專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性。

關(guān)鍵詞：中職院校；旅游專業(yè)；英語(yǔ)口語(yǔ)；應(yīng)用技能

中圖分類號(hào)：G7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）04-0128-01

英語(yǔ)應(yīng)用技能是中職院校旅游專業(yè)學(xué)生必備的技能，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力直接關(guān)系到旅游行業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和旅游行業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向。在旅游英語(yǔ)專業(yè)中英語(yǔ)口語(yǔ)能力又作為旅游英語(yǔ)專業(yè)必備的技能之一，在教學(xué)中所占的比例越來(lái)越重。部分院校針對(duì)目前旅游市場(chǎng)的需求，加強(qiáng)對(duì)旅游英語(yǔ)教育課程的改革，但是仍然存在一些問(wèn)題，阻礙了中職院校旅游專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。針對(duì)這些問(wèn)題，提出解決措施，對(duì)提高英語(yǔ)應(yīng)用技能具有重要的作用。

一、阻礙中職院校旅游專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用技能發(fā)展的主要原因

（一）教育體制不健全，政策不完善。中職院校的招生來(lái)源主要是一些上高中有壓力的學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)水平和學(xué)習(xí)能力普遍比較低，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)接受能力參差不齊，這就導(dǎo)致在英語(yǔ)教學(xué)中存在一定的難度。而且目前，初中升學(xué)英語(yǔ)考試中，沒(méi)有口語(yǔ)部分，導(dǎo)致教師在教學(xué)中自然的偏向筆試，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)培訓(xùn)不重視。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)體系不科學(xué)。受我國(guó)應(yīng)試教育影響大，一些教師在教學(xué)的過(guò)程中，仍側(cè)重考試重點(diǎn)教學(xué)，而沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也是以考試結(jié)果為主，英語(yǔ)口語(yǔ)能力仍沒(méi)有得到重視和應(yīng)用。

（三）招生政策方面的調(diào)整。中職院校為了提高招生率，對(duì)招生學(xué)生要求不高，使中職院校成為了自愿或者被動(dòng)提前結(jié)束初中學(xué)習(xí)的學(xué)生的集合體，使招生整體素質(zhì)低，綜合能力低。

（四）中職院校教師對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)重視度不高。部分中職院校英語(yǔ)教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法影響大，導(dǎo)致教學(xué)目的不明確，教學(xué)效率低。

（五）中職學(xué)生、家長(zhǎng)的不良認(rèn)識(shí)及行為。盡管，中職院校在國(guó)家教育事業(yè)中所起到的作用越來(lái)越突出，但是一些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職院校往往還存在著一定的偏見(jiàn)。覺(jué)得成績(jī)不好，只能讀中職院校、讀中職是為了好畢業(yè)等負(fù)面的觀點(diǎn)。使學(xué)生本能的對(duì)所學(xué)知識(shí)不自信，對(duì)自己學(xué)生不重視，認(rèn)為就算學(xué)習(xí)好了也沒(méi)什么用，發(fā)展方向模糊，對(duì)未來(lái)缺乏信心。

二、如何提高中職院校旅游專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用技能

中職院校的教師應(yīng)結(jié)合中職院校的教育特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確的認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)應(yīng)用技能在旅游專業(yè)中的重要性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

（一）結(jié)合實(shí)際，從市場(chǎng)角度出發(fā)，提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性。我國(guó)職業(yè)教育的根本目的是為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能的專業(yè)性人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此中職院校旅游英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)在滿足市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生發(fā)揮專業(yè)能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠?qū)W以致用，提高學(xué)生的綜合能力。

（二）培養(yǎng)中職院校旅游專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用技能的實(shí)質(zhì)。旅游英語(yǔ)專業(yè)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為了旅游業(yè)服務(wù)的，所以英語(yǔ)的教學(xué)必須要和專業(yè)課融合在一起，英語(yǔ)技能和旅游知識(shí)是相互依賴的。

（三）旅游英語(yǔ)專業(yè)設(shè)置要有重點(diǎn)和針對(duì)性。在旅游專業(yè)中，英語(yǔ)作為其必不可少的一個(gè)技能，在旅游行業(yè)中起到重要的作用。但是總體而言，旅游專業(yè)中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為國(guó)外旅游者交流、工作服務(wù)的，所以對(duì)理論的要求并不高，而是需要學(xué)生者具備良好的口語(yǔ)能力和交際能力。

（四）旅游英語(yǔ)教學(xué)課程要具有實(shí)時(shí)性。中職院校學(xué)生起點(diǎn)低，對(duì)英語(yǔ)接受能力也比較薄弱，在這種情況下，以往的教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，不適應(yīng)。并且由于我國(guó)旅游業(yè)起步比較晚，還缺少專業(yè)的旅游英語(yǔ)教材，所以，在教材方面，需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際情況，從中職院校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，完善教學(xué)教材，提高教學(xué)的實(shí)用性。

（五）旅游行業(yè)素質(zhì)要求高。隨著旅游行業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)消費(fèi)服務(wù)行業(yè)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，所以對(duì)行業(yè)人員素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，在這種背景，旅游行業(yè)要想取得發(fā)展，就必須要提高員工專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，提高英語(yǔ)應(yīng)用技能，從而有效的提高我國(guó)旅游業(yè)在國(guó)際中的地位，促進(jìn)我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)作為旅游大國(guó)，旅游資源豐富，旅游業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所起到的作用越來(lái)越大，為了促進(jìn)我國(guó)旅游事業(yè)壯大和良性發(fā)展，就需要從基本出發(fā)，提高我國(guó)旅游業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，在旅游英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)上，針對(duì)中職院校學(xué)生實(shí)際情況，開發(fā)專業(yè)的英語(yǔ)教材，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，改善教學(xué)模式和教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)中職院校旅游專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的重視度，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給予學(xué)生更全面、可行的指導(dǎo)，從而有效的提高教育的師資素質(zhì)和教育質(zhì)量，促進(jìn)旅游英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用技能的提高。

參考文獻(xiàn)：

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