高校藝術類生源現狀分析與對策

王子龍

摘 要：對于高校藝術類生源質量，不能僅僅通過專業素養進行判斷，還應該根據其文化素養進行判定。對藝術類人才而言，專業素養和文化素養是不可分割的，藝術類人才只有在專業素養的基礎上，具備良好的文化素養，才能滿足時代的需求，下面就高校藝術類生源狀況進行分析。

關鍵詞：高校；藝術類；生源

中圖分類號：G647.38文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0221-01

一、前言

對于大學藝術類專業教育，是高等教育的重要組成部分，也是優化高等教育的重要方向，近年來隨著高等教育大眾化發展，藝術教育也得到了良好的發展趨勢，報考藝術類專業人才的考生也越來越多，使得高校藝術類招生人數不斷增加，藝術類學生進入高校后，是否真正的適應了大學環境，并且融入到大學文化生活中，是社會各界所關注的重要問題。

二、高校藝術類生源現狀分析

（一）近三年藝術類生源趨勢

近年來，藝術類考生的文化線不斷下降，有的文史類考生專科錄取線遠遠超過二本藝術類文化錄取線，引起這種現象的關鍵原因在于近幾年的藝考生整體文化水平很低，這就導致藝考生的分數線不斷降低，從而形成一個惡性循環，進而對藝考生及高校的發展帶來極大的影響，這也是當前高校藝術類招生令人十分擔心的問題。在以往觀念的影響下，藝術類考生很容易將自己局限在一種專業，認為自己是藝考生，具有一定的特殊性，而文化課程屬于理論性的，沒有什么實際用途，在心理上就會輕視，這就迫使高校藝術類招生不得不降低文化分數線以滿足招生需求。

（二）藝考生的社會認同感較低

從高校情況看，雖然做好了藝術類專業招生的準備，并且加大了對藝術類招生的投入，也相應增加了教育資源，但是從藝術考生這一群體來看，社會對他們的支持還遠遠不夠。藝術類考生是一個十分特殊的群體，整體上缺乏成體系的引導和管理，有很多學生沒有經過專業的藝術教育，有的學生甚至是自學專業的，造成這種現象的主要原因在于，藝考生的社會認同感比較低，有很多中學沒有專門的藝術教師，中學對藝術類考生并不是很重視，社會上雖然很多民辦的培訓機構，能對藝考生專業進行一定的指導，但是，其教育缺乏相應的規范化管理，加上很多培訓班只是為了擴大自己的品牌效應，并沒有在文化教育方面對藝考生進行有效地引導，從而對藝考生的學習造成極大地忽視。藝考生在學習過程中，有可能在專業方面投入了很多時間，認為文化學習只需要稍微復習一下即可，在這種觀念下，藝考生很有可能因為文化課分數低而不過關，這就會對高校藝術類招生造成一定的影響。

（三）藝考生對文化素質培養不夠重視

由于藝考生對文化素質培養不太重視，從而導致其在藝術感知、理解、認識方面也存在一定的偏差，最終對藝考生專業拓展造成影響，使得藝考生無法從宏觀的角度對整個藝術效應進行關照，從而限制了藝考生藝術創新能力發展。例如對于音樂專業的學生，他們僅僅是學會了樂曲的彈奏技巧，并沒有將樂曲的內涵、主題理解到位，這就限制了樂曲的意境發揮。對藝考生而言，文化素質會長期的對其發展帶來影響，所以要對藝考生文化素養的考量進行規范，不能以犧牲文化素養為代價，來培養專業素養，也不能為藝考生打上專業的標簽，而忽視了藝考生的文化內涵發展。對于中學階段，應該特別加強對藝考生的文化素養教育，這樣就能避免在高校再次對藝考生進行基礎性知識講解，從而有效地減少高校教育資源浪費現象。

三、提高高校藝術類生源質量的措施

（一）端正藝考生文化學習態度

為有效地提高高校藝術類生源質量，首先應該端正藝術類考生的文化學習態度，從宏觀的角度看，社會上還沒有完全改變應試教育的弊端，通過分數決定人才的觀念還存在，在這種情況下，中學一些成績不好的學生，為了升學，就會將藝考當做其發展的出路。從本質上看，藝術教育也屬于一種素質教育，只是在應試教育的限制下，藝術教育顯得十分簡單。對此，要想真正實現藝術教育的持續發展，就需要加強藝考生的文化培養力度，要讓藝考生樹立良好的文化素養意識，加強文化課程學習，不斷提高藝考生的文化素養，高校在進行藝術類專業招生時，也應該抱著寧缺毋濫的態度，適當提高藝考文化考核標準，在外在因素和內在意識的共同作用下，全面提高藝考生的文化素養，從而促進藝考生的全面發展。

（二）開展多方向的藝術類招生活動

在新時期，社會各界都應該加強藝術的重視力度，應該將藝術真正當成是一種事業對待。對于高校，應該開展多方向的藝術類招生活動，要從招生、考試、教育教學等各個環節對藝考生進行嚴格把關，將真正具有專業素養和文化素養全面發展的學生招收進來，這樣才能為藝術類專業的可持續發展提供良好契機。高校應該結合實際情況，制定完善的評估機制，對招收的藝考生進行全方位的評價，科學的確定藝考生的文化素養和專業素養水平，保證高校藝術類生源質量。

（三）制定多元化的藝考類錄取標準

對于高校藝術類學生招生環節，應該制定多元化的藝考類錄取標準，這樣才能更好地促進高校藝術類專業發展。一方面，高校可以制定藝術類人才招收標準，對于這類學生，要做到精益求精，招生的數量不宜過多，但需要保證招收的學生其專業素養、文化素養都比較高，特別是文化素養，不能低于文史類三本錄取線，對于專業的藝術院校，對學生文化素養的要求應該更高。另一方面是要適當增加藝術職業技術人才，對于這個方面的學生，在專業素養和文化素養方面，可以適當的低于藝術類人才招收標準，但是文化素養不能低于文史類專科錄取線。

四、總結

由于當前高校藝術類生源存在很大的問題，因此，要端正藝考生文化學習態度、開展多方向的藝術類招生活動、制定多元化的藝考類錄取標準，不斷提高高校藝術類生源質量，從而為高校藝術類專業的持續發展提供保障。

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