小以工程教育認證為導向的培養目標與就業

湯賜

【摘 要】筆者所在學院的電氣工程及其自動化專業于2013年通過了有效期長達6年的工程教育認證。本文介紹了我院嚴格對照中國工程教育認證協會制定的通用標準和補充標準（電子信息與電氣工程類專業），緊扣學生就業這一核心，采用倒推思路，制定吻合學校、學院辦學背景和專業特色的培養目標。

【關鍵詞】工程教育 ? ?專業認證 ? ?電氣工程 ? ?培養目標 ? ?就業

為了構建工程教育質量監控體系和工程教育與工程界的聯系機制，實現我國工程教育的國際互認，提升我國高等工程教育的國際競爭力，教育部于2006年3月正式啟動了工程教育專業認證試點工作。作為四個試點認證專業之一，電氣工程專業的認證籌備會議于2006年4月5日在北京召開，著手起草相關文件和認證標準等;隨后的會議又進一步修改與完善了相關文件等。

電氣工程專業認證首要的關鍵問題是判斷培養目標、課程設置及教學內容等是否符合專業認證通用標準和補充標準。我院緊扣學生就業這一核心，采用倒推思路，制定了吻合學校、學院辦學背景和專業特色的培養目標，為順利通過專業認證奠定了基礎。

一、社會競爭優勢的分析

電氣工程及其自動化專業畢業生的社會競爭優勢體現在：

（一）適應電力行業工作的能力強

長沙理工大學電氣工程及其自動化專業具有電力行業辦學背景，源自原電力工業部所屬的長沙電力學院電力系統及其自動化專業，與電力行業聯系密切。在學校管理體制改革后始終保持電力行業特色和優勢，繼承了具有電力行業特色的專業結構和課程體系，強化了電力系統分析、高電壓技術、繼電保護、電力電子技術、電力系統自動化等課程教學。具有優秀的電力生產實習基地，校內建設了湖南主網負荷中心——長株潭電網的電力系統綜合模擬實驗室，包括發電、輸電、變電、用電、調度和控制等整個電力生產、使用和管理過程;校外建設了湖南省電力公司省優秀實習基地，培養學生電力生產控制的實際動手能力。擁有一批電力工程經驗的專業優秀教師，學校先后聘請了電力行業的8名專家做兼職教授，來指導本科教學和研究生培養;同時大部分專業教師有電力企業的工作經歷，能將電力生產和運行中的經驗和問題納入專業教學實踐。因此，電氣工程及其自動化專業畢業生適應電力行業工作的能力強，在全國各地電力行業得到了廣泛好評。

畢業生適應電力行業工作的能力強，在全國電力行業尤其是湖南省電力行業中具有較強的社會競爭優勢，深受社會和用人單位的歡迎。如各省電力公司、各發電集團公司甚至中南地區人才招聘見面會都安排在長沙理工大學，每年在長沙理工大學招收一大批電氣工程及其自動化專業畢業生。畢業生整體素質高、社會聲譽好，受到電力系統的廣泛好評。

（二）具有強弱電結合的知識結構、較高的工程實踐和實驗能力

電氣工程及其自動化專業就業面廣泛，覆蓋電氣系統的一次強電和二次弱電領域。隨著智能電網的建設，更強調強弱電結合，弱電控制強電。為此，本專業構建了基于“大電工”概念的以“電路”“電子技術基礎”和“電力系統分析”省精品課程為主體的優質專業基礎課程群。針對學生校外實習環節面臨“只能看，不能操作”“實習單位不愿接收”“實習經費緊張”等難題，電氣工程及其自動化專業構建了“強電與弱電相結合、校內與校外相結合、課內與課外相結合、傳統與創新相結合”的“四結合”實踐教學新體系，組建了基于導師制的大學生創新團隊，采用了以科研課題和工程項目為牽引、“干中學”的創新能力培養方式，構建了大學生電氣技術應用與創新能力培養的長效機制，取得了突出的大學生科技創新成果，增強了學生的就業競爭力。

（三）傳承“鋪路石精神”，下得去，用得上，干得好

電氣工程及其自動化專業已有近六十年的辦學歷程，近四十年的本科教育，傳承腳踏實地、艱苦奮斗、樂于奉獻、銳意進取的“鋪路石精神”，為國家電力建設和社會發展培養了大批“下得去，用得上，干得好”的應用型人才。堅持將“鋪路石精神”的培育融入人才培養的各個環節，從入學教育到就業指導，全過程育人。新生入校，學校在入學教育中就注重引導學生樹立面向基層建功立業的人生理想，使他們認識到這是祖國建設的迫切需要，是青年學生的正確選擇。在就業指導中，學校結合上級有關鼓勵畢業生扎根基層的文件精神和我校校友群體扎根基層、樂于奉獻而受到用人單位歡迎且有所成就的特點，引導學生就業時準確定位，樂意去基層單位，特別是去急需專業人才的流動性電力建設單位就業。畢業生立足基層建功立業，弘揚“鋪路石精神”：服務基層，樂于奉獻，“下得去”;艱苦奮斗，善打硬仗，“用得上”;自強不息，銳意進取，“干得好”。從近五年專業畢業生的就業情況來看，90%以上學生的簽約單位都是在生產第一線。湖南省電力公司評價電氣工程及其自動化專業畢業生“愛崗敬業，嚴謹務實，踏實肯干，理論知識扎實，實際動手能力強，在業務知識方面占有較大優勢，綜合素質高”。

二、就業方向的定位

電氣工程及其自動化專業畢業生的就業立足電力、面向社會、適應市場，可在電力工程領域及其相關行業工作。就業性質主要包括：在企業、設計院、研究院（所）等從事研究開發、技術支持、工程設計、技術咨詢等;從事行政事業單位和企業的技術管理、生產管理、營銷策劃等;在大專院校和職業培訓、技術培訓機構等從事教育工作。部分畢業生進一步深造，在國內外攻讀碩士、博士學位。電氣工程及其自動化專業畢業生80%左右直接在電力行業就業，10%左右在國內攻讀碩士研究生或出國深造。電氣工程及其自動化專業多年來一次性就業率高居97%，名列所有專業前茅。許多畢業生經過三五年鍛煉后成為行業各部門的骨干力量和負責人，例如湖南省電力公司中層干部和技術骨干大部分畢業于長沙理工大學電氣工程及其自動化專業。

三、培養目標的確定

根據電氣工程及其自動化專業的特點，結合長沙理工大學的電力行業背景，設置本專業的培養目標：培養適應社會、經濟、科技發展需要，德、智、體、美全面發展，具備扎實系統的基礎理論知識、電氣工程領域專業知識、強弱電結合知識結構、工程實踐能力和自我學習能力，具有社會責任感、良好職業道德和綜合素質、較強的適應能力和創新意識，能夠在電力系統、電氣裝備制造業和科研院所從事系統運行、工程設計、生產制造、研究開發和工程管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。

四、結束語

本文主要介紹了以電氣工程及其自動化專業工程教育認證為導向的培養計劃與就業，相關認識和體會希望能為兄弟高校順利通過電氣工程及其自動化專業工程教育認證 ?起到拋磚引玉的作用。

【參考文獻】

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[3]中國工程教育認證協會. 通用標準.

[4]中國工程教育認證協會. 電子信息與電氣工程類專業補充標準.

[5]中國工程教育認證協會. 結論發布.