基于服裝工藝課程教學模式改革的研究

【摘要】在國際時尚大繁榮，流行迅猛的當下，服裝的時尚性，創新性，工藝技術等，成為了發展的問題關鍵。服裝企業過去所需要的應用型工藝，制版類人才，逐漸向創新型，技能型人才傾斜。但高校服裝工藝類課程依然沿用過去的傳統教育模式，教授的內容一般為固定的幾個款式，過于單一，已不適合國際服裝流行趨勢的發展和企業對人才的需求。傳統的教學模式結合服裝工作室教學模式，多媒體教學法，項目教學法，校企合作教學等有利于調動學生學習興趣，提高師生專業水平，為服裝工藝課程的發展開啟了新的篇章。

【關鍵詞】服裝工藝課；工作室教學模式；多媒體教學法；校企合作

一、目前國內外大環境對服裝工藝人才的要求

1.新工藝，新技術對服裝人才提出了更高的要求

當今的時尚潮流可謂是風起云涌，服裝的款式設計，新工藝、新面料的研發推陳出新，而作為實施環節的后續工藝技術，必然要求也能夠同步發展，而我國的服裝工藝技術相對歐美，日韓等國家落后很多，很多工藝師，制版師都在使用80，90年代的資料和工藝技術，許多服裝高校教師由于工作環境相對封閉，知識多年不更新，已不適應新型人才的培養。

2.我國急需全面型，創新型的服裝工藝人才

我國目前已成為全球服裝第一生產大國，對服裝人才需求量增加的同時，對人才的標準也提出了更高的要求。國內服裝企業稀缺高技能的人才，尤其是高技能的工藝師?！?br>