利用網絡優勢，拓展班級德育新路

李權

【摘 要】當今是高度信息化時代，網絡已觸及到人類現實生活的每一個角落，為了迎接網絡時代的挑戰，如何做好青少年學生的思想教育工作成為了新的課題，網絡德育隨之產生。網絡德育是圍繞現代德育目標和內容，以網絡為媒介開展德育管理和一系列德育活動的過程，是德育現代化的一種形式，是開展學生德育教育的新模式。通過加強網絡德育教育，促進中學生良好思想道德素質的養成，使德育教育開花結果。

【關鍵詞】中學生；網絡環境；德育教育

當今是信息技術迅速發展，社會信息化、網絡化的高度發展的信息網絡時代。網絡在給人類的社會行為、文化傳播等帶來巨大促進作用的同時，也對中學生的精神世界提出嚴峻挑戰，良莠并存的信息對于自制力不高，還沒有形成比較穩定的世界觀、價值觀的中學生而言，也會造成某些負面的、消極的影響。為了迎接網絡時代的挑戰，做好青少年學生的思想教育工作成為了新的課題，網絡德育也隨之產生。網絡德育是圍繞現代德育目標和內容，以網絡為媒介開展德育管理和一系列德育活動的過程，是德育現代化的一種形式，是開展學生德育教育的新模式。通過加強網絡德育教育，促進中學生良好思想道德素質的養成，使德育教育開花結果。

一、與時俱進、開拓創新，加強網絡德育教育環境

首先，學校要根據國家關于網絡管理的法律規定，并從學校的實際出發，制定可行的各種網絡規章管理制度，加強對學生進行此類《學生網絡道德行為規范》教育，養成正確的網絡道德觀。

其次，學校要建立有效校園網，真正把思想道德教育納入校園網建設的總體規劃。要強化管理意識，加強檢查和監控，防止不良信息的侵入，為校園網營造良好的文化氛圍。要加強對網絡的監控管理力度，加強對網絡信息的過濾工作，適時約束學生上網行為，提高學生判斷和選擇信息的能力，增強學生自主、自律的能力。

第三，利用“家校通”系統，建起學校與家庭、教師與家長之間的溝通橋梁。通過“家校通”教師可以將學生在學校的學習情況、出勤情況及日常表現狀況等及時地反饋給家長。同時也可向家長傳授保證安全上網的方法、經驗，確保學生在家或在學校以外有一個擁有監督引導的教育環境。例如，傳授家長利用一些軟件工具、設置訪問權限等方法，來保證學生在上網時能獲得對他們有益的內容。

第四，充分為學生提供其他適合中學生觀看、瀏覽的網站，使學生擁有一個安全健康的網絡環境，讓學生在網上的同時能受到良好的教育。

二、完善設施、豐富資源，加快網絡德育課程建設

首先，建設“數字化”校園。學校應不斷完善信息化硬件設施，構建良好的信息環境。如每個教學班要配備多媒體設備（電腦、投影儀、實物展示臺等）。音樂教室、美術教室、形體教室、理科實驗室等功能性教室應配備專用的網絡電教設備。學校還應設置多媒體電教室、語音室、計算機室等專用教室。

其次，利用校園網建立德育教育專欄，設置“德育管理”、“德育成果”、“德育論壇”等板塊，為學生提供大量的德育信息資源。建立各學科（思想政治）的資源庫、可供教師和學生共同參考、借鑒和使用。同時豐富優秀的資源素材，如德育教育課件資源、電子圖書等。網絡信息的大容量和共享性為德育教育工作提供了豐富的信息資源，增強了德育教育的感染力，豐富的網絡資源成為學生成長的心靈家園。

三、激發興趣、精心設計，搭建網絡德育教育平臺

新課標提出：學校教育在培養人的科學精神的同時，更注重人文關懷，教育要以人為本，德育更要以人為本，這是網絡時代的要求。學校要從本校的實際情況出發，增強校園網的吸引力，提高校園網的點擊率。在網上開展豐富多彩的教育活動，給學生提供健康、有趣的精神食糧，從而達到對學生的德育教育目的。

1.開展建立班級網頁、個人網頁活動

班級網頁設有“班級新聞”、“學習先進”、“好人好事”、“警鐘長鳴”等專欄。個人網頁設有“我的座右銘”、“有你有我”、“成長路上”、“超越夢想”等專欄。在制作的過程中，加強同學間的聯系，促進班集體的班風建設，增強學生的向心力和凝聚力。發展學生的個性特長，樹立自信心、提高了審美能力、培養了創造力及團隊合作意識。

2.建立學校影院、觀看德育教育影片

學校定期為學生播放中外優秀的具有教育意義的影片，不但豐富了學生的業余生活，而且讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲得知識、陶冶情操、健全人格。學校還根據德育教育內容的需要按照計劃定時為學生教育宣傳片，如開學初期，為了更好地對學生進行“遵紀守法教育”，學校聘請校外法律宣傳員為學生做法制報告，并配合放映“法制教育宣傳片”，使法制教育課既有講解又有生動鮮活的畫面，增強了學生對遵紀守法的理性認識和感性認識。學校對學生的防火教育、青春期知識教育、安全教育等都通過觀看教育宣傳片來完成，大大提高了學生接受教育的興趣，使枯燥的說教變成了有趣味性的講解、生動的畫面，為學校的德育工作注入了鮮活的內容，學生在輕松的環境下不知不覺地完成了接受教育的過程。

3.建立網絡心理咨詢室，加強學生德育教育

師生可以在網絡環境下進行對話交流，對于一些不愿意面對面與老師交流的學生，網絡的隱蔽性讓他們倍感輕松，更自如地進行交流。學生可以向老師訴說自己的真實想法，尋求必要的幫助，老師可給學生提供解決辦法，避免了有些問題面對面的尷尬。網絡咨詢可以時時記錄聊天內容，這樣對問題的進一步分析有非常大的幫助，可以免去其他手段來進行記錄，提高了解決問題的效率。網絡咨詢能讓學生及時得到他們需要的幫助。

4.建立班級QQ群、班級博客等溝通工具

QQ群是為擁有共性的小群體建立的即時通訊平臺，形象一點地說就像是在學校里分班一樣，普通的QQ聊天只可以一對一地聊，而在QQ群里就可以很多人一起聊。學生們可以通過QQ群及時將自己對班級工作的意見或建議，以及他們當天碰到的難題發表出來，有利于大家相互溝通，從而更好地解決各類問題。同時也為一些在班級里不愛說話的學生，提供了交流的平臺，通過聊天也鼓勵他們在學校也要大膽表現自己，大聲說出自己的想法。有些家長也和學生一起加入到聊天中，詢問孩子在校的表現，請教一些教育孩子的方法，解決了班主任進行傳統家訪的時間局限性。利用建立班級QQ群，實現了隨時與學生在線聯系，與家長在線家訪，利于學生的健康成長。班級博客，是一種由班級管理、不定期張貼新的文章、圖片或影片的網頁或聯機日記，用來抒發情感或分享信息。班級博客可以通過文字、圖像、其他博客或網站的超鏈接、及其它與主題相關的媒體等方式記錄班級的成長過長，分享其中的快，讓更多的人了解學生在校成長的過程，是老師與家長溝通的有效途徑。

網絡時代給人們帶來便利的同時也向人們提出了挑戰。中學生的德育工作是一個艱巨而復雜的過程，任何一位德育教育工作者都要認清網絡帶來的利與弊，去偽存真，在思想道德教育中探索出一條既符合當今社會的發展趨勢，又符合當代中學生心理特點的新渠道，正確利用網絡這一先進手段，促進中學生良好思想道德素質的養成。

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