中職英語教學專業化職業化教學改革探討

陶佳

【摘要】中職英語教學是中職教育教學的重要組成部分，對中職生技能的提升具有十分重要的輔助作用。本文從中職學生的特點出發，對中職英語教學專業化職業化教學改革的必要性與可行性進行了分析，并提出了中職英語教學專業化職業化教學改革的主要對策。

【關鍵詞】中職英語教學 專業化職業化 教學改革

中職生既不同于初中生，也不同于高中生。如何提高中職生的學習能力與學習興趣已經成為眾多中職院校關注的焦點與重點。為更有效推動中職課程教學改革、提升中職生的專業素養，我們有必要著重分析中職生的特點。

首先，中職生的學習基礎十分薄弱。相比小學階段的學習，初中課程的分科化十分普遍，而學生難以在短時間內適應這種變化。其次，學習能力差。從現有情況看，學生的學習方法與學習技巧相對不足，發現學習不容樂觀，取而代之的是機械學習。再次，中職生的自控能力普遍較弱，不能隨時隨地地控制自我情緒，以致于正常的學習難以維系。最后，選擇進入職業技術學校的學生在學習上還具有較強的傾向性，即對某一學科、某一專業技能表現出較強的熱愛與喜歡。

一、中職英語教學專業化職業化的必要性與可行性

1.必要性。首先，中職英語教學專業化職業化是中職教育本質需求的結果。中職院校的教育宗旨是為社會培養一批專業技能型人才，這并不意味著中職專業人才就是單純地學習某一項技術，而是圍繞技能提升的一系列能力的提高。……