論合作學(xué)習(xí)在高職英語專業(yè)綜合英語課的應(yīng)用

馮錦花

【摘要】合作學(xué)習(xí)是當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一。它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛等方面實效顯著，筆者嘗試用合作學(xué)習(xí)來指導(dǎo)高職英語專業(yè)綜合英語課的小組合作活動教學(xué)設(shè)計，以提高合作學(xué)習(xí)在綜合英語教學(xué)中的有效性。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 綜合英語課 小組合作活動

隨著人類社會分工的進(jìn)一步細(xì)化，合作在當(dāng)今社會中的地位越來越重要，合作學(xué)習(xí)也已經(jīng)成為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一。由于它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛等方面實效顯著，很快引起了世界各國的關(guān)注，被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”。我國在20世紀(jì)80年代末、90年代初也出現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的研究與實驗，并取得了一系列的研究成果。

一、合作學(xué)習(xí)的概念

合作學(xué)習(xí)（Cooperative learning） 是20世紀(jì) 70年代初興起于美國，并在70年代中期至80年代中期取得實質(zhì)性進(jìn)展的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。合作學(xué)習(xí)是一種結(jié)構(gòu)化的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略，由2-6名能力各異的學(xué)生組成一個小組，以合作和互助的方式從事學(xué)習(xí)活動，共同完成小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，在促進(jìn)每個人的學(xué)習(xí)水平的前提下，提高整體成績，獲取小組獎勵。我國教育家王坦將其表述為“合作學(xué)習(xí)是一種旨在促進(jìn)學(xué)生在異質(zhì)小組中互助合作，達(dá)成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以小組的總體成績?yōu)楠剟畹慕虒W(xué)策略體系”。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括：1. 以目標(biāo)設(shè)計為先導(dǎo)，以全員互動合作為基本動力，以班級授課為前導(dǎo)結(jié)構(gòu)，以小組活動為主體進(jìn)行的一種教學(xué)活動；……