黔南民族地區普通高中教師信息素養現狀調查與分析

宋忠榮

【摘要】新的基礎教育的發展離不開教育技術信息化，隨著現代教育技術的發展，教育技術信息化是促進我國基礎教育工作的重要手段。我們作為基礎教育一線的教育工作者，只有不斷完善教學手段，才得以實現教育技術信息化的真正價值，才得以提高教育教學質量。下面就黔南地區高中教師信息素養的現狀調查作出粗略的分析。

【關鍵詞】教育信息化 黔南民族地區 高中教師 信息素養

教育作為經濟社會發展的基礎性、先導性和全局性工作，起著至關重要的智力保障和人才支持作用。少數民族地區教師的信息素養是教育的重要組成部分，少數民族地區的教育狀況，直接影響到少數民族地區的發展。

“信息素養（Information Literacy）”的本質是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。信息素養這一概念是信息產業協會主席保羅·澤考斯基于1974年在美國提出的。簡單的定義來自1989年美國圖書館學會（American Library Association ，ALA ），它包括：能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。

一、黔南民族地區普通高中教師信息素養對教育信息化的制約

由于我國經濟和社會發展區域不平衡，導致我國教育信息化建設的不平衡，尤其在經濟基礎薄弱的黔南民族地區表現得更為明顯。通過調查，筆者認為影響教師信息素養有以下幾個方面的因素：

1.信息獲取意識不強。黔南民族地區部分高中教師的調查問卷表明：有50.69%的老師認為使用多媒體教學對教學有很好的效果；……