微笑教學與快樂教學

林馨蕊

摘 要：本文就音樂技巧以外的教學體驗作以闡述，提出師生間的民主、平等、和諧的關系是創造輕松高效的課堂教學的前提。教師必須將教育的意圖變成學生自身求知的需要，為了吸引學生充分的參與到教學活動中，培養學生主動學習的能力，教師需要做到“微笑”和“快樂”教學。

關鍵詞：微笑教學；快樂教學；音樂課堂

音樂是一門古老而常新的藝術，千百年來魅力不減，著實令人癡迷。追溯音樂藝術的傳承，“教學”二字時不可不提的。隨著時代的發展，無論聲樂、器樂還是音樂理論等知識，都是由單一的“心傳身教”轉化為“師生互動”再到“把主動性與實踐性相結合”的主體效應。所以，任何階段的音樂教學都要求教育工作者們不斷探索，不斷深入，成為知識與學生之間的“搬運工”。

教師如何把學生的靈魂引入到更高的層次，這是具有現代教育觀的教學本領。教學中教師應該通過鉆研專業知識，利用多種教學途徑從而達到提高教學質量的目的。本文就音樂技巧以外的教學體驗作以闡述，提出師生間的民主、平等、和諧的關系是創造輕松高效的課堂教學的前提。教師必須將教育的意圖變成學生自身求知的需要，為了吸引學生充分的參與到教學活動中，培養學生主動學習的能力，教師需要做到“微笑”和“快樂”教學。

一、微笑教學

“微笑教學”就是要建立一種和諧的師生關系。老師對學生充滿愛心，用微笑面對學生，學生才會喜歡接近老師，并樂意接受知識的傳授?！?br>