淺談小學語文特色課堂

郭珊珊

摘要：根據《新課改》要求，要以學生為核心，引導學生進行全方位的發展，使學生積極參與教學中，培養學生學習的愿望、興趣和方法，而不是只傳授知識，真正對學生負責的教育，促進他們全面、自主、有個性地全方面發展，這樣的教學是更為高效的。

關鍵詞：特色課堂；小學生；小學語文；培養；學習興趣

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0095-01

如今的小學語文教育改革和新課程新課標的實施是勢在必行的，社會在進步，需要的是全方面的人才，而不是一本書，一樣的人，所以要拋去過去的傳統教學觀念。過去的傳統教學，老師在上面滔滔不絕的講小學語文書上的知識，學生在下面聽，重要的知識點老師會讓學生標記，這樣的教學方法雖然能夠快速的完成教學任務，但是對于學生吸收知識的效果卻差很多，也使很多學生昏昏欲睡，喪失學習小學語文的興趣，使課堂沉悶無趣。根據新課改要求，為了使學生全面、自主、有個性的全方面發展，針對過去傳統的教學，需要我們教師刻不容緩地走特色課堂之路，才能使課堂重新煥發生機，蕩起迷人的漣漪，以下是筆者多年教學經驗，對特色課堂的淺析。

1.激勵學生，讓學生展開想象的翅膀

想象是人類思維活動，是人類進步的階梯。沒有做不到的事，只有想不到的事，有多大的想象，就有多大的成就，人類想飛，發明了飛機；人類想跑的快，發明了汽車；沒有想象人類就不可能飛到月球，想象是人類進步發展的階梯，所以想象對于小學生來說是至關重要的，打小培養小學生的想象力，能夠培養學生的邏輯思維和創造力，對于小學語文寫作有很大的幫助，對孩子未來的成就發展有著直接的關系。……