淺談小學英語課堂教學的趣味教學法

張文靜

摘要：興趣是最好的老師，興趣是學好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學生學習英語的興趣是小學英語教學的一項重要的任務。 英語趣味教學法正符合小學生的生理和心理特點，有助于調(diào)動學生的學習積極性以及主動性，從而提高教學效率，提高學生學習成績。

關(guān)鍵詞：小學英語；趣味教學；興趣

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0154-01

英語作為小學階段的新興學科，其重要性毋庸質(zhì)疑，尤其是農(nóng)村小學普遍開設英語課程的今天，如何促進農(nóng)村小學英語教學的發(fā)展，已成為關(guān)系到提高整個英語教學系統(tǒng)教學質(zhì)量，提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵之一。因此在小學英語的教學中，我們要讓學生快樂地學習英語，讓獨特的英語教育具體落實在語言教學實踐中。本文就對趣味教學在小學英語教學中的應用進行一些探討。

1.小學英語中趣味教學的重要性

小學生的年齡特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強。照顧到小學生的這個特點，因此新的《英語課程標準》強調(diào)英語課程應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，最大限度地發(fā)揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事，讓學生做學習的主人。

因此，如何使小學生保持對英語學習的興趣，點燃他們課堂學習的激情就成了小學英語教師們共同探討的話題。

2.小學英語趣味教學法

2.1用生動有趣的熱身活動組織課堂，誘發(fā)學生的興趣。在課堂熱身活動中應盡可能使用英語，并輔助以手勢、動作、表情等，讓學生邊聽邊理解老師的意圖，在日復一日的反復訓練中逐漸達到聽懂記牢的水平。……