多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

屈利軍

摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)模式走進(jìn)了課堂教學(xué)中，尤其是在高職體育教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，更是增加了學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的深入了解與鍛煉的積極性。在高職體育教學(xué)中，體育教師可以采取多媒體技術(shù)對(duì)專(zhuān)業(yè)性或事高水平的示范性體育教學(xué)進(jìn)行重復(fù)播放，并且對(duì)于關(guān)鍵動(dòng)作加以深刻分析，而在體育理論知識(shí)的傳授中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠使教學(xué)更加直觀、明了，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)視野。文章通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析，對(duì)其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行闡述，并探討在多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路。

關(guān)鍵詞：多媒體；高職體育；教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0315-01

科技的不斷興起與廣泛應(yīng)用，使得人們的生活更加方便快捷。面對(duì)現(xiàn)今高職體育教學(xué)模式，多媒體技術(shù)的加入，使得體育教學(xué)模式打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，有了進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得教學(xué)目標(biāo)更加明確統(tǒng)一。

1.多媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.1標(biāo)準(zhǔn)性或者高水平的示范性體育教學(xué)應(yīng)用。在高職院校中，體育教師都有各自擅長(zhǎng)的教學(xué)方向，教師采取網(wǎng)絡(luò)視頻以及一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)在目前來(lái)說(shuō)是一種較為普遍的應(yīng)用模式。對(duì)于一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，高職院校的體育教師有時(shí)并不能精確地按照理論的描述展示示范動(dòng)作，做不到動(dòng)作的完全標(biāo)準(zhǔn)化，有時(shí)即便是完成了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，也不能展示動(dòng)作的美觀性。所以，可以采取多媒體技術(shù)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)人員的動(dòng)作示范進(jìn)行播放，教師再對(duì)動(dòng)作的要領(lǐng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣二者結(jié)合的方式可以更好地達(dá)到教學(xué)的目的。

1.2體育理論教學(xué)應(yīng)用。不同項(xiàng)目在體育理論上具有共性，因此為了提高教學(xué)效率，教師可采取多媒體統(tǒng)一教學(xué)的模式。通過(guò)這種方式還可以充分發(fā)揮教師的專(zhuān)長(zhǎng)，并且減少資源的浪費(fèi)。基于體育知識(shí)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，多媒體教學(xué)減少了理論課的教學(xué)時(shí)間，從而為實(shí)踐教學(xué)爭(zhēng)取了時(shí)間。針對(duì)高職體育的教學(xué)目標(biāo)，教師采用多媒體教學(xué)方式可以滿足終身體育觀的要求，使教學(xué)內(nèi)容可深入淺出，多媒體教學(xué)使教學(xué)目的簡(jiǎn)單、明確，學(xué)生興趣能夠得到提高。因此，多媒體技術(shù)在體育理論教學(xué)中的應(yīng)用明確了教學(xué)目標(biāo)和改革目標(biāo)。

2.高職體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體的優(yōu)勢(shì)

2.1提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。在高職體育教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)就是要培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的積極性。一方面可以通過(guò)老師對(duì)體育鍛煉的重要性進(jìn)行講解，讓學(xué)生重視體育鍛煉。明白體育鍛煉對(duì)于一個(gè)人發(fā)展的重要性，使學(xué)生在平時(shí)的體育課程學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真。另一方面就是通過(guò)教師在體育教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造更具有趣味性的體育課堂，從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。在高職體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，對(duì)多媒體的應(yīng)用非常有限，所以，學(xué)生對(duì)于應(yīng)用多媒體的新形勢(shì)體育教學(xué)會(huì)有更大的興趣。應(yīng)用多媒體教學(xué)，以多媒體動(dòng)態(tài)的展示來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教師單一的講解，可以給學(xué)生新奇的感覺(jué)。并且，通過(guò)相關(guān)的課程視頻的播放，也會(huì)讓體育課堂更具有趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2.2拓展教學(xué)視野。由于科技信息技術(shù)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致多媒體技術(shù)運(yùn)用的廣泛化和網(wǎng)絡(luò)化，這對(duì)教師和學(xué)生來(lái)講，均實(shí)現(xiàn)了在教學(xué)方面拓展了教學(xué)的視野。第一，拓展了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的視野。由于多媒體技術(shù)具有較大容量，其教學(xué)內(nèi)容包含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂內(nèi)容，不管是理論知識(shí)方面，還是相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，都可以通過(guò)多媒體技術(shù)加以專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)以及規(guī)范地展現(xiàn)出來(lái)。這樣的教學(xué)方式不僅讓教師掌握得更加全面，還打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，進(jìn)行不斷的改革、創(chuàng)新。第二，拓展了教學(xué)技術(shù)。在體育教學(xué)時(shí)，教師可以采用多媒體技術(shù)等相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，例如：多媒體視頻、多媒體課件等，學(xué)生在接受多媒體教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該給予學(xué)生適當(dāng)?shù)慕榻B，讓學(xué)生多了解有關(guān)多媒體技術(shù)方面的知識(shí)，從而發(fā)揮出多媒體技術(shù)的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化以及便捷化。

3.多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

3.1設(shè)置精品教學(xué)視頻，創(chuàng)新高職體育教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前，多媒體教學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各類(lèi)學(xué)科的教學(xué)改革中，高職院校的體育教學(xué)改革應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)，擴(kuò)充體育教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。所以，設(shè)置精品的教學(xué)視頻，利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)出來(lái)，能夠豐富教學(xué)課堂，使學(xué)生輕松地懂得體育教學(xué)知識(shí)。比如：根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)和足球教學(xué)的需要，教師可以單獨(dú)制作精品教學(xué)視頻，也可以幾個(gè)高職院校合作共同開(kāi)發(fā)然后實(shí)現(xiàn)資源共享。根據(jù)足球課程的教學(xué)內(nèi)容，播放國(guó)際上較高水平的專(zhuān)業(yè)足球教學(xué)訓(xùn)練視頻，開(kāi)拓學(xué)生視野的同時(shí)，拓寬學(xué)生體育知識(shí)的范圍。播放一些運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練教學(xué)視頻，學(xué)生可以在專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)視頻中，收獲更多專(zhuān)業(yè)性的技術(shù)技能知識(shí)。精品體育教學(xué)視頻具有創(chuàng)新性質(zhì)，能夠通過(guò)視頻的運(yùn)用與開(kāi)課教師進(jìn)行超越時(shí)間性的交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新性質(zhì)的處理，開(kāi)展翻滾教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間與距離，在實(shí)踐中避免不必要的傷害，實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)的突破。

3.2加強(qiáng)體育教學(xué)形象性、直觀性。多媒體教學(xué)相對(duì)于老師示范而言，更加具有趣味性，多媒體色、聲、像、圖、形并存的立體化特征，無(wú)論是真人視頻、動(dòng)畫(huà)演示或知識(shí)講解，都體現(xiàn)了形象直觀的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容動(dòng)作的直觀性，一般都是通過(guò)兩種方式進(jìn)行演示的。第一，動(dòng)漫形式，運(yùn)用動(dòng)漫制作方式，虛擬人物進(jìn)行體育教學(xué)中的動(dòng)作。第二，真人視頻錄制和播放，演示的形式既要符合教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好興趣進(jìn)行選擇。技術(shù)掌握對(duì)比的形象性，體育是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，由于對(duì)老師教學(xué)語(yǔ)言理解有出入或者學(xué)習(xí)場(chǎng)地等因素，總會(huì)出現(xiàn)細(xì)節(jié)的差錯(cuò)，多媒體教學(xué)恰好能彌補(bǔ)這一問(wèn)題，通過(guò)視頻，讓學(xué)生感受動(dòng)作的對(duì)錯(cuò)。

3.3調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式就是讓學(xué)生們自由活動(dòng)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生變得懶散，甚至不喜歡上體育課。因此，體育教師可以采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，例如：教師可以利用多媒體播放一些音樂(lè)較強(qiáng)的廣播操，讓學(xué)生進(jìn)行觀賞并學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)被歡快的音樂(lè)所感染，從而愿意并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又體現(xiàn)了體育教學(xué)的真諦。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，多媒體教學(xué)技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。高職體育教學(xué)，通過(guò)多媒體教學(xué)，豐富了學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)更加趣味性與直觀性，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，提高了教師教學(xué)效率，增強(qiáng)體育知識(shí)，多媒體的應(yīng)用，進(jìn)一步加快了高職體育教學(xué)改革進(jìn)程。

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