初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透初探

黃哲匯

摘 要： 新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育放在十分重要的地位。學(xué)校教育是初中學(xué)生進(jìn)行德育最重要的陣地之一，而課堂教學(xué)中的德育是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最豐富，也是最根本的德育工作之一。本文論述了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與德育有機(jī)結(jié)合，更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)德育的功能。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 德育 滲透策略

中學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具備從事祖國(guó)建設(shè)和學(xué)習(xí)科技所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和應(yīng)用知識(shí)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)我國(guó)成為科技強(qiáng)國(guó)而學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辯證唯物主義觀點(diǎn)，就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育教育。

只要秉持著對(duì)學(xué)生的一種愛心，一種責(zé)任心，有機(jī)地在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，學(xué)生自然就會(huì)信任你，和你交朋友。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神；熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。

那么怎樣才能在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地滲透德育呢？我認(rèn)為可采用以下策略。

一、理解、尊重學(xué)生是德育的基點(diǎn)

新課程的學(xué)生觀是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。”學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人。而且學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，也是教育的起點(diǎn)和歸宿，教育應(yīng)該是溫馨的，可以沁人心脾，潤(rùn)物無(wú)聲。關(guān)注學(xué)生，在教育中要理解學(xué)生，以平等的心態(tài)對(duì)待思考學(xué)生，這樣才能撥動(dòng)學(xué)生生命的“情弦”，我們的教育方可綠意盎然。處在成長(zhǎng)階段的孩子，有時(shí)老師要蹲下去在孩子的高度理解他們。教師要堅(jiān)持“揚(yáng)長(zhǎng)”教育，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)他們，強(qiáng)化良好的行為，幫助孩子增強(qiáng)進(jìn)取的積極性和信心。

我們?cè)诮逃虒W(xué)中應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的發(fā)展。我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，絕不能忽視學(xué)生心中的困惑，在發(fā)現(xiàn)有不和諧因素時(shí)，應(yīng)及時(shí)交流引導(dǎo)，讓師生共同奏出和諧優(yōu)美的樂章。

二、運(yùn)用數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷

多年教學(xué)實(shí)踐證明，在教學(xué)中有機(jī)插入愛國(guó)主義素材，不但能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且有助于幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)其頑強(qiáng)刻苦的意志品質(zhì)，完善其人格品質(zhì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹中國(guó)和世界上有重大貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家的生平事跡及從事數(shù)學(xué)研究的辛勤勞動(dòng)、刻苦鉆研、追求知識(shí)、追求真理的精神，引導(dǎo)學(xué)生克服滿足于現(xiàn)狀的思想，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們勇于探索、不怕困難的意志品質(zhì)，使他們懂得為人類進(jìn)步作貢獻(xiàn)才是人生最有價(jià)值和最有意義的，從而使他們樹立遠(yuǎn)大理想。

例如，在講解《勾股定理》三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的數(shù)學(xué)家趙爽創(chuàng)制的“勾股圓方圖”，用數(shù)形結(jié)合得到方法，給出了勾股定理的詳細(xì)證明。又如，講解《相似三角形應(yīng)用》一節(jié)時(shí)，我采用了《九章算術(shù)》中的“四表望遠(yuǎn)”，它記載了古代如何利用相似三角形的知識(shí)解決，學(xué)生在體會(huì)著數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史延伸同時(shí)，又贊嘆著古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。

現(xiàn)代，我國(guó)科學(xué)的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；陳景潤(rùn)成功地證明了數(shù)論中“（1+2）”定理，被譽(yù)為“陳氏定理”；美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)等，這些真實(shí)典型的數(shù)學(xué)史實(shí)不僅可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感，而且可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神。

三、利用教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提升學(xué)生的高尚情操

著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“數(shù)學(xué)本身也有無(wú)窮的美妙。”人們常說(shuō)數(shù)學(xué)是萬(wàn)花筒，是一個(gè)五彩繽紛的世界。在數(shù)學(xué)教材中，蘊(yùn)藏著豐富的美育因素——許多幾何圖像就充滿著無(wú)窮無(wú)盡的美，閃爍著美的風(fēng)采。數(shù)學(xué)中還有更深層的美——數(shù)學(xué)概念的簡(jiǎn)單性、概括性、典型性和普遍性，以及對(duì)稱與和諧、簡(jiǎn)單與明快、奇異與突變。黃金數(shù)0.618是現(xiàn)實(shí)世界中美的表現(xiàn)，許多著名的建筑廣泛采用0.618的比例，好給人以舒適的感覺；生理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)氣溫23攝氏度時(shí)，人感到最舒服，這時(shí)人的體溫（37度）與氣溫