活動(dòng)教學(xué)法在《財(cái)經(jīng)法規(guī)》教學(xué)中的運(yùn)用

黃蘭芳

【摘 要】《財(cái)經(jīng)法規(guī)》是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，靠單純的講解、背誦等教學(xué)方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。而活動(dòng)教學(xué)法采用比較自由的方式，使學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦等方式在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)理論，掌握理論，能夠讓原本沉悶的課堂活躍起來(lái)，達(dá)到事半功倍的效果。本文以《會(huì)計(jì)職業(yè)道德基本內(nèi)容》教學(xué)為例，淺談活動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)中的有效運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】活動(dòng)教學(xué)法 財(cái)經(jīng)法規(guī)教學(xué) 有效運(yùn)用

【分類號(hào)】F233

一、活動(dòng)教學(xué)法的涵義

活動(dòng)教學(xué)法，一般是指教師根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容融入到活動(dòng)中。這種教學(xué)方法的最大優(yōu)勢(shì)是鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)這種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式去獲取知識(shí)，大大提高了課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)教學(xué)法的可行性分析

（一）課程性質(zhì)的迫切需要

財(cái)經(jīng)法規(guī)是一門理論性極強(qiáng)的學(xué)科，是學(xué)生考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的必考科目之一。但面對(duì)密密麻麻的條文條規(guī)，靠單純的講解方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，不但不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更容易扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教師處于被動(dòng)的狀態(tài)。如何學(xué)好這門課程呢？記憶依然是不可避免的。但該如何記憶？正如我們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些東西，不管怎么記都記不住，但有些東西我們看一眼就記住了。這就是學(xué)習(xí)的技巧，只要我們?cè)诮虒W(xué)上加上那么一點(diǎn)技巧，就可以變難為易了。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，活動(dòng)教學(xué)能夠讓學(xué)生更快地理解相關(guān)知識(shí)，能讓教學(xué)取得事半功倍的成效。

（二）學(xué)生的實(shí)際情況為活動(dòng)開展創(chuàng)造了有利的條件

經(jīng)過(guò)多年教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生好動(dòng)好玩，活動(dòng)這種“玩”的方式，正好切合了他們的身心需要。同時(shí)就是因?yàn)檫@種好動(dòng)好玩的天性，造就了他們各種特長(zhǎng)，譬如有的學(xué)生表演欲很強(qiáng)，有的學(xué)生天生擁有一副好歌喉，有的是則是舞蹈高手。學(xué)生們的這些因素，為活動(dòng)教學(xué)法的順利進(jìn)行提供有力后盾。

三、活動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用——以“會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容一共有8點(diǎn)，分別是愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、強(qiáng)化服務(wù)、提高技能、參與管理等。這短短的32個(gè)字，要學(xué)生理解掌握并背誦，并不容易。但通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不但可以短時(shí)間（一節(jié)課）內(nèi)很好地理解這8個(gè)內(nèi)容，并且能留下深刻的印象。下面就該節(jié)課的內(nèi)容談?wù)劵顒?dòng)教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。

根據(jù)實(shí)際情況，首先確定教學(xué)思路——把會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容分成三個(gè)部分，本課程將按以下三個(gè)步驟完成：

（一）愛(ài)崗敬業(yè)——最基本的準(zhǔn)則

（二） 誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、強(qiáng)化服務(wù)

（三）提高技能、參與管理

然后，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃規(guī)劃本次教學(xué)活動(dòng)——

活動(dòng)一：來(lái)一場(chǎng)即興的辯論賽

學(xué)生以小組為單位思考“什么是愛(ài)崗敬業(yè)？如何做到愛(ài)崗敬業(yè)？”這兩個(gè)問(wèn)題，5分鐘后各自發(fā)表自己組的看法。

活動(dòng)二：看一場(chǎng)精彩的表演

觀看小品并思考，各個(gè)小品違反了哪條準(zhǔn)則？

Part1有的會(huì)計(jì)人員看人辦事：“官大辦得快，官小辦得慢，無(wú)官拖著辦”；

學(xué)生討論思考：違反了哪一個(gè)準(zhǔn)則？（答案：強(qiáng)化服務(wù)）

Part2有的會(huì)計(jì)人員“站得住的頂不住，頂?shù)米〉恼静蛔　?，老板怎么說(shuō)就怎么做，只要老板高興，“原則”可以變“圓則”；

學(xué)生討論并思考：違反了哪一個(gè)準(zhǔn)則？（答案：堅(jiān)持準(zhǔn)則）

Part3還有的會(huì)計(jì)人員整天跟金錢打交道，“常在河邊走，哪有不濕鞋”，只要堅(jiān)持“不犯罪這跟底線”就行了；

學(xué)生討論思考：違反了哪一個(gè)準(zhǔn)則？（答案：廉潔自律）

Part4有的會(huì)計(jì)人員在處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，編制會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)為了把數(shù)目做得好看一點(diǎn)，不惜進(jìn)行“技術(shù)處理”

學(xué)生討論思考：違反了哪兩個(gè)準(zhǔn)則？（答案：誠(chéng)實(shí)守信，客觀公正）

最后，在課程結(jié)束之前，檢查學(xué)生掌握的情況

活動(dòng)三：比一比，看誰(shuí)學(xué)得快——背誦會(huì)計(jì)職業(yè)道德的8個(gè)內(nèi)容。

四、總結(jié)——這是一堂愉快的理論課！

1、會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容的第一部分內(nèi)容“愛(ài)崗敬業(yè)”是讓學(xué)生在辯論的過(guò)程中去感受領(lǐng)會(huì)的。究竟如何才是愛(ài)崗敬業(yè)呢？在辯論的過(guò)程中引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮他們的小宇宙去分析，然后歸納、結(jié)論。通過(guò)活動(dòng)，不但加深了學(xué)生對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)這一規(guī)定的印象，更加深了學(xué)生對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)這一內(nèi)容的理解。

2、會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容的第二部分“誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、強(qiáng)化服務(wù)”這五個(gè)內(nèi)容是讓學(xué)生在看小品表演的方式中去領(lǐng)悟的。在這過(guò)程中，演的學(xué)生賣力，看的學(xué)生起勁，課堂氣氛活躍。我相信，參與表演的學(xué)生對(duì)他們自己表演的內(nèi)容一定會(huì)留下很深刻的印象，而在課堂上看的起勁的同學(xué)，也會(huì)對(duì)本次表演的教學(xué)內(nèi)容留下深刻的利益。這種從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的模式，令課堂參與度提高，讓學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和課程的魅力。

3、經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)活動(dòng)，大部分的理論知識(shí)都是由學(xué)生在自主研討的過(guò)程中最終得到答案，剩下的第三部分通過(guò)老師的講解來(lái)完成。這樣的知識(shí)比老師的直接講解更能留下深刻的印象。所以活動(dòng)三不是一個(gè)單純的檢測(cè)，而是鼓勵(lì)和肯定。因?yàn)閷?duì)于全班大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)背誦會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本內(nèi)容都只是“easy job”。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性大大提高，對(duì)學(xué)習(xí)抵觸情緒也漸漸減少，為邁向成功又踏進(jìn)了一大步。

4、這里值得一提的是，進(jìn)行活動(dòng)的前提是課前的充分準(zhǔn)備。正如本文中的活動(dòng)二，首先要選出最切合本課程的表演題材；然后挑選最能勝任本次表演的學(xué)生。所以“選材——選人——監(jiān)督”這三個(gè)環(huán)節(jié)必須做好，才能達(dá)到課堂預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

再者是活動(dòng)要與課程內(nèi)容，與教學(xué)目標(biāo)密切相符，不能盲目空洞地設(shè)計(jì)活動(dòng)，也不能過(guò)度地使用活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是要能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐。

5、課程結(jié)束后，班上90%的學(xué)生已經(jīng)背出了這八個(gè)道德內(nèi)容。同時(shí)通過(guò)這些預(yù)設(shè)的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)這八個(gè)內(nèi)容也有了深刻的理解。對(duì)于考試，我深信大部分學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)，對(duì)于未來(lái)工作，我也相信他們會(huì)謹(jǐn)記這些規(guī)則，嚴(yán)于律己。一節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，也掌握了知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)目的就達(dá)到了。這是一堂成功且愉快的理論課！

參考資料：

[1] 潘洪建：活動(dòng)教學(xué)原理與方法，甘肅教育出版社，2008.12.01