論新形勢下如何加強中職生創新創業能力的培養

李霞

摘要：創新創業教育是國家發展的需要，是時代發展的需要，也是職業教育的更高追求。加強中職學生創新創業的能力，已經成為中職學校的人才培養方向。創新創業教育的目的是培養創新型人才，內涵是培養學生的創業意識和能力。中職創新創業教育的根本是培養一批具有創新創業意識和能力的高素質技能型人才，以滿足產業結構調整和升級的需求，為社會經濟轉型發展做出應有的貢獻。

關鍵詞：中職生；創新創業能力；培養

【分類號】G647.38

引言

開展創新創業教育，是我國高等教育的重要內容之一，中職院校作為培養實用型人才的主陣地，更是勢在必行。

一、創新創業的內涵

創新意識是指人們根據社會和個體生活發展的需要，引起創造前所未有的事物或觀念的動機，并在創造活動中表現出的意向、愿望和設想。它是人類意識活動中一種積極的、富有成果性的表現形式，是人們進行創造活動的出發點和內在動力，是培養創造性思維和創造力的前提。

二、如何加強中職生創新創業能力的培養措施

1加強培養中職生的創新意識和創業精神

首先，要改變以往傳統的教育方式，傳授新型的創新創業教育理念，逐步構建并不斷完善中職生創新創業能力培養體系。強化中職生創新創業意識，使其理解自主創新創業的深刻意義，將第一課堂與第二課堂相互結合來開展創新創業教育。其次，學校要鼓勵中職生積極投身于各種社會實踐活動和各類競賽活動中去。在校內設立有關創新創業的部門和社團，定期開展各種競賽活動，來激發中職生的創新意識和創新創業精神，培養中職生的團隊合作精神。組織開展校友創新創業事跡宣傳展、創新創業講座、中職生挑戰杯等活動，營造良好的創新創業氛圍，培養中職生創新創業意識，增強中職生創新創業的信心和勇氣，為更多具備創新創業萌芽意識的中職生提供一個良好的平臺。

2、教師更新觀念，鼓勵學生創新創業

從被動就業型人才向創新型人才的轉變，首先應轉變傳統的教育思想和教育理念。在新形勢下，教師必須轉變傳統的育人觀和學生就業觀，將建立學生的創新思維、培養學生的創業能力作為學校和教育的重要工程。在教師的層面上，應該意識到實施創新創業教育對學生職業生涯規劃的巨大影響。職業學校在培養學生的專業知識和技能的同時，應該將創新和創業素質的培養放在重要的位置。從目前的就業形勢及學生的就業情況上看，中職生要獲得一份滿意的工作是不易的，學生應該充分發揮自己的主觀能動性，利用自己所學的一技之長進行自主創業。因此，教師首先要樹立創新與創業的教育理念。教師應該引導學生具有創新與創業的意識，從個體自我意識的角度及社會意識的角度給學生灌輸創新與創業觀念。讓學生明白，創新創業能力的養成不僅能為自己創造財富，還能為他人和社會提供就業機會和創造財富，是經濟發展、社會穩定不可缺少的一種勞動。

3、開展課外實踐活動，培養創新能力

積極開展體育文化藝術活動，舉行專業技能競賽、體育比賽、演講比賽及豐富多彩的社團活動，為學生提供鍛煉自身及施展才華的平臺。通過校內外實訓基地來培養學生的創造力、動手能力和交往能力。專業系部根據本專業的特點成立專業社團，還配備了專業技能及創新指導老師，增強了學生對專業的學習興趣，在課余時間加強了學生的專業實踐技能，同時也鍛煉了學生的綜合能力。在社團的指導中，教師應該幫助學生做好職業生涯規劃，根據專業特點梳理創業流程，積極為學生提供虛實結合的創業平臺。如我校染整技術專業社團多彩染藝社，學生作品現代扎染手繪畫《少女》榮獲2015年全國職業院校學生技術技能創新成果交流賽優秀項目三等獎，并得到了一致的好評。

4、要適應市場，培養機制仍需革新

時下，大眾創業、萬眾創新的熱潮，激勵著在校中職生加入創新發明的隊伍。中職生提交專利申請的數量不斷增長，但中職生搞創新發明，相當一部分專利都遭到市場冷遇。中職生專利成果轉化率低，原因主要是當前中職生申請的專利多為實用新型專利與外觀設計專利，門檻比發明專利低，更多的是改造原有創意，自主發明很少。并且這些專利大多數來自學校實驗室和生活中，難與企業研發團隊的技術成果相提并論。同時，中職生專利轉化意識普遍偏弱，多數中職生對專利制度、交易平臺、出售途徑、市場化分成等不是很清楚。因此，專利轉化的各種門檻對于中職生來說偏高，有些還要增加學生額外的投入，且存在風險。

要改變這種狀況，就需要中職生多與市場和企業對接，持續不斷的創新以提高專利技術的含金量。一方面，學校應建立起科學有效的培養機制。學校應更重視對中職生知識產權教育和專利方面的專業指導，將專利創造力培養納入中職生基礎素質培養中。另一方面，幫助中職生了解企業和市場的行情，提出有潛力的創意，建立旨在為學校專利技術市場化提供便利的機制，讓企業需求與學校研發實現無縫對接。

中職生無論是就業還是創業，擁有知識產權的同時，還需要懂知識產權法律，兩者都是不可或缺的資源。培養適應市場需求的知識加技能型人才，是破解當前中職生就業困局的有效途徑。最大限度激發中職生的創造活力，吸引和激勵更多中職生投身創業創新，不僅能讓更多的年輕人創造物質財富，同時也有助于實現其精神追求和人生價值。

結束語

現今社會，中職院校的創新創業教育勢在必行，這是中職院校培養創新型人才的必經之路，也是中職院校解決畢業生就業困難的客觀需要，更是我國加強創新教育的具體實踐。中職院校在開展學生的創新創業教育過程中，要注重對優質的專業師資隊伍的培養，要培育合理科學的教育體系，營造濃厚的創新創業氛圍，從而使廣大中職學生樹立正確的創新創業觀念。同時，中職院校還通過政府、高校、企業等多方位的積極參與，建立起服務和支持學生創新創業的聯動機制，從而將學校的創新創業教育與學生畢業后的創新創業實踐充分結合，實現創新創業教育的真正意義。

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