淺談高職輔導員如何做好學生就業指導工作

馮振

【摘要】本文結合當前高職院校的發展形勢，分析了高職輔導員在學生就業指導工作中存在的問題；結合輔導員開展就業指導工作的有利條件，探討了高職輔導員如何做好學生就業指導工作，并提出了四點建議。

【關鍵詞】高職教育 輔導員 就業指導

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0036-01

近年來，國家越來越重視高等職業教育的發展，高等職業教育也越來越多地受到了社會各界的認可。然而隨著高職招生人數每年的逐步攀升，高職院校畢業生人數的也在逐年增加，根據學院規劃在“十三五”時期，學院在校生規模將由當前的7000人發展至突破10000人。招生規模在逐年攀升，但是怎么讓錄取的學生都能夠找到一個符合自己職業發展的工作成為了擺在我校持續、穩定發展的一個突出問題。如何充分發揮輔導員在所帶學生就業指導工作中的作用，讓學生在掌握所學專業技能的前提下獲取一個相對滿意的工作，不僅關系到學生的前途，也是關系到高職院校聲譽及可持續發展的重要工作。

一、高職輔導員在學生就業指導工作中存在的問題

輔導員在學生就業指導工作中做了一系列工作，但也存在一些問題。這些問題影響了輔導員就業指導工作的有效開展。

1.輔導員對就業指導工作認識不足

不少院校的輔導員對就業指導工作僅限于收集信息、協助就業指導機構開展工作，缺乏系統性、針對性和科學性， 沒有形成從學生入學到就業的系統化、規范化、科學化、全程化就業指導工作體系，學院和系部雖然建立了就業指導機構，但人、財、物配備不足，工作人員素質參差不齊，就業指導課也并未作為一門課程列入教學計劃。行政管理職能較為突出，而服務職能有所欠缺。

2.輔導員高職就業指導工作形式內容較簡單

在實際工作中表現為：沒有就業指導工作的全局考慮和總體安排，開展就業指導的隨意性大、內容空洞、方法單一，僅停留在講解就業政策、分析就業形勢、傳授擇業技巧和收集需求信息等方面，關于學生個性的塑造、潛能的開發、創業創新能力的培養、就業觀念和價值取向的引導、職業生涯的規劃等方面的內容較少。

3.輔導員專業素質亟待提高

就業指導工作是一項專業性很強的工作，從事此項工作的教師需要掌握就業政策、就業指導、職業生涯規劃、心理學、教育學、人力資源開發與管理、法律等多方面的知識。目前，就我院情況來說專職輔導員數量不多，輔導員專職化進程較慢，好多輔導員兼職授課。許多輔導員缺乏完整的、系統的培訓，個人素質和工作能力參差不齊。

二、高職輔導員如何做好學生就業指導工作

高職輔導員需要不斷加強理論知識的學習，積極鉆研輔導員工作規律，提高自身的服務水平。作為學生與職業之間的橋梁，高職輔導員要以自身的專業素質為所帶學生提供就業指導，讓處在迷茫期的高職生通過對自我性格、興趣、能力及工作價值觀的認知，與企業的現實需求相匹配，實現人職匹配、人崗和諧。在進行本職工作的過程中，必須做到以下幾點：

1.樹立積極的工作態度

首先，要有積極主動的工作態度，從學生進校起就引入職業生涯規劃理念，進而將職業生涯知識貫穿于學生高職學習過程中，而不要等到畢業季才臨時倉促上陣；其次，為了給本校畢業生最適合的職業指導，輔導員本身就必須對就業動向有一個最清楚明白的了解，及時了解就業市場需求，積極主動保持與企業的聯系，根據企業需求，積極提供畢業生的信息，并積極配合學院和系部安排組織校園招聘，為畢業生提供就業機會；最后，勤于思考，善于思考，只有積極分析就業形勢，了解市場需求，并熟悉所帶學生狀況、特點，才能對當年就業形勢做出正確預判，獲得主動權，使學生獲得更多、更好的就業機會。

2.分類區分，團體輔導與個別輔導相結合

輔導員應對所管理的每個畢業生的性格特質、求職意向等做好記錄， 在具體就業指導工作中注意運用團體輔導與個別輔導相結合的方法。在就業指導過程中，需要就業指導者深入到學生中，了解學生的心理狀態，仔細分析，形成符合學生的工作思路。通過在工作中經驗的積累，了解學生在就業選擇時存在的困惑、盲點與誤區，歸納、分析學生就業指導工作中的規律，以便更好地開展工作。通過班會向學生灌輸就業政策、就業案例等學生關心的熱點問題；通過模擬面試、簡歷比賽等活動增強學生的求職技能；還可以利用寒暑假開展就業實習等社會實踐活動，鼓勵和幫助學生真正的接觸社會，尋找自己的職業意向。以學生為中心充分理解和鼓勵學生，有效地運用傾聽、詢問等方法，拉近輔導員與學生之間的心理距離，容易獲得學生的信任，拓寬學生的就業之路。

3.充分利用網絡資源有效傳遞就業信息

輔導員應積極利用網絡資源提高工作效率，與傳統的供需見面會相比，互聯網中大量的就業信息越來越受到就業指導者的重視，因而也成為就業指導工作的重要途徑。在信息大爆炸的年代，要求高職就業指導工作者一方面要具有獲取信息的本領，能夠迅速搜集就業信息，并充分利用信息技術，指導本職工作。具體做法為：充分運用班級QQ 群、輔導員博客、微博、論壇、微信等新的溝通交流渠道，在潛移默化中培養學生自主獲取就業信息、制作求職簡歷的技能，提高學生自主就業的能力，鼓勵學生勇于毛遂自薦，創造條件，培養學生主動求職意識。

4.與所帶專業相結合提升輔導員工作技能

輔導員指導學生就業工作涉及學校、學生、社會，接觸面廣，因而也對就業指導工作者提出了更高的要求，要求就業指導者有完備的文化知識結構。一個合格的輔導員不光要懂得就業形勢發展規律，也要明白相關的政策法規、行業規則，還要掌握必要的求職程序，熟悉一些重要面試要求，才能指導學生準備筆試和面試，幫助學生完善簡歷，掌握一些基本的面試技巧，另外，就業指導工作者還應具備教育學、心理學、社會學、管理學、寫作等學科知識，給學生提供全面的就業指導，做好學生就業工作。

學生就業工作做得好，學校的聲譽和影響力就能夠得到提升，更關系到每一個學生的前程的大事。作為輔導員，一定要努力學習科學文化知識，掌握現代科技，提高自身的職業素養，不斷了解就業政策，不斷分析、研究就業形勢，不斷學習鉆研就業指導理論知識，不斷總結就業指導工作經驗、教訓，扎扎實實地做好學生就業指導工作，以積極的工作態度，熱情的服務意識，投入到就業指導工作中去，以高度的責任心和堅定的信心做好就業指導工作。

參考文獻：

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