關于中職學校體育教學中學生足球興趣的培養

林琳

【摘要】足球運動作為當下熱門的體育運動，同時也是中學生課余生活的主要娛樂方式。足球運動具有其他球類運動無法匹及的運動效果，這種運動具有操作簡單，場地要求不高，適合大多數人同時進行的特點。中職學校學生由于他們正處于青春期，大多數人都活潑好動，當然也會存在注意力不能很好集中的問題。對于中職學生而言，足球興趣的培養首先要從他們的意識培養開始，學校方面應該大力整改運動場地的設施，從根本上提高他們對于足球的熱愛。本文就如何培養中職院校學生對足球的興趣，詳細列舉了一些培養方案及方法，致力于推動我國足球事業的發展。

【關鍵詞】中職學校 體育教學 足球興趣的培養

【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0239-02

興趣是指一個人對于某些物品或事情的熱衷，同時能傾注其注意力并致使其盡最大努力完成自己喜歡的事。中學生由于他們正處于叛逆的青春期，大多數同學活潑好動，同時在這個時期他們也開始有自己的思維方式和想法，他們更期待得到別人和學校的贊賞。對于當前中職學校來說，培養學生對于足球的興趣是一件循序漸進且具有一定挑戰性的事情，只有通過必要手段和方法讓學生真正認識足球并體會到足球給他們帶來的樂趣，這樣才能達到中學生體育教學的目標，本文主要從學校足球教學方面列舉了一些較為科學而有效的方法，希望能對中學足球興趣培養工作上起到作用。

1.規范化實施足球體育教學工作，建立良好的足球學習氛圍

1.1相關宣傳部門加強足球運動的宣傳工作

做任何事，如果缺乏一顆對其熱愛的心，那么就會出現懶散收場的現象，正如一枚種子，只有被深深種植于沃土之中，才能茁壯成長，生機勃勃。為了使學生對足球產生強烈的興趣，一個良好的足球學習氛圍必不可少，學校以及相關部門應當深入學習相關文件精神，如《學校體育工作條例》，組織協調好學校教務處、政教處、學生部、共青團等部門，然后相互協作，共同探討足球體育教學工作該如何進行。當然，必要的宣傳必不可少，學校應該通過組織專家講座，加強體育理論課教學，充分利用宣傳欄等宣傳載體進行大力宣傳工作。在具體宣傳工作中，我們要結合足球運動的特點和形式，在講座或展板制作時應該多運用現代化的技術手段，以圖文，音像等多種方式呈現足球運動的樂趣，將足球運動的精神深深植入學生腦海，這樣才會讓學生真正了解足球，熱愛足球。

1.2組織各項足球運動，重視場地器材的選用

組織協調好學校教務處、政教處、學生部、共青團等部門，建立足球社團、足球隊等組織，在學生學習生活的過程中定期開展足球運動項目，比如足球賽，足球交流會等等。當然，足球運動需要一個較為良好的足球場地，設施完善環境美觀的場地布置不僅能充分調動學生學習足球的積極性，還能間接增加學生對于足球運動的熱愛程度。對于足球場地的具體布置要求一般有如下幾個方面，足球場地以及練習中的標志線必須要畫的清晰，曲直分明，這樣的場地能有效刺激學生，造成視覺沖擊達到我們所需要的效果，這會使得學生學習足球的興趣大漲。那些場地線畫的亂七八糟，歪歪扭扭不僅會造成學生失去對足球運動的興趣還會對足球教學造成一定的麻煩。對于運動教學所用的足球，相關采購人員不能選用那些質量不好，氣壓不足的足球，如果運動場地出現足球質量不好，球門破爛等情況，這會嚴重影響學生學習足球的熱情，致使學生失去對足球的熱情和信心。

1.3統籌安排學生安全管理和保障工作

由于足球運動具有其特殊性，參與人員數量較多并且具有一定的危險性，運動人員難免會發生身體上的對抗，所以學校一定要做好學生安全管理和保障工作。在嚴格按照足球場地的標準建立足球場地的同時也要管理好足球場，積極做好足球場地的綠化以及衛生工作，為學生進行足球運動提供一個較為完善的場地，使得學生在設備完善、環境優美的場地上充分體驗到足球帶給他們的快樂。當然，學校等部門也應當充分采取一系列安全措施以防止意外事故的發生，促進學生足球水平不斷提高的同時也間接達到預期效果。在學生進行足球運動時，學校應當安排一定數量的安保人員以保證足球教學以及訓練場地人數不能過多，訓練場地人數過多的話會使正在進行足球運動的學生產生一定的壓迫感，對學生心理也會造成不好的影響。作為學校領導，在學校安排體育課時應當充分考慮各種因素對于學生的影響，合理統籌安排學生安全管理和保障工作，最大化地發揮學校器材以及設備的功能，這樣才能使得學生真正了解足球，熱愛足球。

2.在足球教學課堂上對于足球興趣的培養方法

2.1教師應當以身作則，合理轉變教學觀念

在具體足球教學課堂上，教師是教學的主體，擔任著非常重要的作用，所以作為足球教學的教師，必須以身作則，樹立良好的教師形象。由于中學生正處于青春期，他們模仿能力很高，對于教師也會非常崇拜，因此相關足球教學教師應該嚴格要求自己，不斷提高自身職業素養和足球技巧，在各個方面用自己較高的水準與品行，利用自己的技術來感染學生，使其不斷了解和熱愛足球，在他們思想上留下非常好的印象。如果相關足球教學教師不注意自身能力的培養，自身素質不高對于學生來說只會使得學生喪失對足球的興趣，甚至討厭足球運動，這都是極為不好的現象。鑒于這個時期學生的好奇心和求知欲之高，教師可以針對這一點給學生講解足球歷史、優秀的運動員事跡等相關故事來激發他們對于足球的興趣，增加他們對于足球的自信，通過觀看學生比賽，臨時進行比賽方面的教學，使其養成頑強拼搏，求知自信的學習態度。

2.2改革有關足球運動的教學手段和方式

足球教學改革并不是一蹴而就的事，相關教學領導和教學指導人員應當從教學改革組織形式和教學方法入手，不斷提升學生足球興趣。通過改革足球教學的方式和手段是提高學生足球興趣的重要途徑。教學人員一方面要認真研究有關足球教學的材料，根據教材特點進行教學任務的安排，依據學生的不同情況對它們進行教學分組，實施差別教學，另一方面，教學人員可以選擇不同的足球練習方法，多姿多彩地完成教學任務，這樣能不斷保持學生學習足球的熱情，提高足球練習的興奮性。在學生水平較高的課堂教學時，教學人員可以增加足球技巧方面的教學，例如增加跑動傳球、定點傳球等教學任務。如果總是進行二人原地傳球等較為傳統的訓練項目，這會使得學生感到無聊和厭煩。所以，改革有關足球運動的教學手段和方式對于不斷提升學生足球興趣起著非常重要的影響。

2.3具體課堂教學采用寓教于樂的方式

足球運動本來就可以認為是一項娛樂活動，具有趣味性和多樣性，所以教學人員在足球具體教學中可以結合足球適當增加游戲環節，利用寓教于樂方式展開教學。設計一些足球小游戲時可以采用問答方式，比如問學生足球條紋為什么是黑白相間，一些學生可能回答是因為美觀性的要求，一些學生會回答是專家設計就是這樣，等學生回答玩后解釋是為了便于裁判詳細觀察足球運動的線路，足球在順光時顯示是白色，逆光時顯示黑色。盡管學生可能會答不上來，教學人員也應當鼓勵同學們的樂于思考，這樣不僅吸引了學生的注意力，間接還傳授了足球理論知識。在訓練時可以采取一些簡單的游戲，讓學生在鍛煉足球能力的同時還能增加學習足球的熱情。

3.結語

中職學校學生由于他們正處于青春期，大多數人都活潑好動，但存在注意力不能很好集中的問題，足球作為一項運動項目，不僅能吸引學生注意力，對于中學生的身體素質培養還能起到非常好的效果。所以，中職院校對于學生足球興趣的培養要始終抓住這個重點，教學人員要以身作則，不斷改進教學手段和方法，不斷增強中職學校學生對于足球的興趣，這樣才能不斷推動我國足球事業的發展。

參考文獻：

[1]張平.新課程理念下體育快樂教學法的實施策略[J].中學教學參考，2012（12）：103.

[2]張琳華.合作學習模式在初中足球教學中的應用[J].中學課程輔導：江蘇教師，2012（8）：95.